212
Instrumen wawancara terhadap Siswa Tunanetra di Kelas XI Inklusi tentang Kompetensi Guru Mata Pelajaran Matematika
A. Identitas Subjek
Nama subjek :
Tanggal wawancara :
B. Petunjuk
Tulislah jawaban subjek dalam catatan lapangan
C. Pertanyaan Kompetensi Pedagogik Guru Mata Pelajaran Matematika
1. Bagaimana ekstrakurikuler yang berkenaan dengan pembelajaran matematika?
2. Bagaimana keterlibatan Anda dan teman-teman tunanetra dalam ekstrakurikuler tersebut?
3. Bagaimana proses pelaksanaan ekstrakurikuler tersebut? 4. Bagaimana peran guru mata pelajaran matematika dalam ekstrakurikuler
tersebut? 5. Bagaimana keruntutan materi pelajaran matematika dengan materi yang
diberikan sebelumnya? 6. Bagaimana kejelasan materi pelajaran matematika yang disampaikan?
7. Bagaimana kebermanfaatan materi pelajaran matematika dalam kehidupan sehari-hari saudara?
8. Bagaimana pengaplikasian materi pelajaran matematika dalam kehidupan sehari-hari saudara?
9. Bagaimana metode pembelajaran matematika yang digunakan oleh guru? 10. Bagaimana penggunaan metode pembelajaran matematika selama proses
pembelajaran? 11. Bagaimana kenyamanan dan keamanan saudara terhadap penggunaan
metode pembelajaran matematika dalam proses pembelajaranan?
213
12. Bagaimana pengaruh penggunaan metode pembelajaran matematika terhadap keaktifan teman-teman di kelas?
13. Bagaimana pengaruh penggunaan metode pembelajaran matematika terhadap pemahaman saudara kepada materi ajar yang disampaikan?
14. Bagaimana media pembelajaran matematika yang digunakan oleh guru? 15. Bagaimana kesesuaian media pembelajaran matematika yang digunakan
dengan materi ajar matematika? 16. Bagaimana teknik penggunaan media pembelajaran matematika di kelas
inklusi? 17. Bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap
pemahaman Anda tentang materi ajar matematika yang disampaikan oleh guru?
18. Bagaimana penggunaan media pembelajaran matematika di dalam kelas? 19. Bagaimana evaluasi pembelajaran matematika yang diberikan oleh guru
setiap akhir Kegiatan Belajar Mengajar KBM? 20. Bagaimana evaluasi pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru
dalam waktu tertentu? 21. Bagaimana pelaksanaan evaluasi pembelajaran matematika yang
dilakukan oleh guru? 22. Bagaimana kesesuaian evaluasi pembelajaran matematika dengan materi
pelajaran yang disampaikan oleh guru? 23. Bagaimana cara saudara mengerjakan evaluasi pembelajaran matematika
yang digunakan oleh guru? 24. Apakah kesulitan yang saudara alami ketika mengerjakan evaluasi
pembelajaran matematika? 25. Bagaimana penyajian hasil evaluasi pembelajaran matematika?
26. Bagaimana keberlanjutan pelaksanaan evaluasi pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru?
27. Bagaimana ketercakupan penilaian aspek perkembangan individu kognitif, afektif, psikomotor dalam pembelajaran matematika?
214
28. Bagaimana keterlibatan GPK dan pihak-pihak terkait seperti kepala sekolah, wali siswa, dan konselor dalam evaluasi pembelajaran
matematika? 29. Bagaimana KKM yang digunakan dalam pembelajaran matematika?
30. Bagaimana nilai yang saudara peroleh dalam pembelajaran matematika? 31. Bagaimana ketercapaian KKM pembelajaran matematika yang saudara
peroleh dilihat dari perolehan nilai saudara?
Kompetensi Profesional Guru Mata Pelajaran Matematika
32. Bagaimana cara guru mata pelajaran matematika menghubungkan konsep materi matematika dengan mata pelajaran lain?
33. Bagaimana contoh pengaplikasian materi pelajaran matematika yang diberikan oleh guru dalam kehidupan sehari-hari?
34. Bagaimana kesesuaian apliaksi materi pelajaran matematika dalam kehidupan sehari-hari yang guru berikan dengan pengalaman yang saudara
alami?
Kompetensi Sosial Guru Mata Pelajaran Matematika
35. Bagaimana guru mata pelajaran matematika menggunakan teknologi informasi seperti handphone secara fungsional dalam kehidupan sehari-
hari? 36. Bagaimana guru mata pelajaran matematika menggunakan teknologi
informasi secara fungsional dalam proses pembelajaran? 37. Bagaimana bahasa yang digunakan oleh guru mata pelajaran matematika
dalam pergaulan sehari-hari di dalam dan di luar proses pembelajaran? 38. Bagaimana guru mata pelajaran matematika bergaul dengan siswa di
dalam dan di luar proses pembelajaran? 39. Bagaimana guru mata pelajaran matematika bergaul dan berinteraksi
dengan sesama pendidik di lingkungan sekolah? 40. Bagaimana bentuk interaksi yang terjadi antara guru mata pelajaran
matematika dan pendidik lain di sekolah?
215
41. Bagaimana guru mata pelajaran matematika bergaul dengan warga sekolah lain, seperti kepada kepala sekolah, satpam, TU dan tukang kebun?
42. Bagaimana bentuk interaksi antara guru mata pelajaran matematika dengan warga sekolah lain, seperti kepada kepala sekolah, satpam, TU dan
tukang kebun? 43. Bagaimana guru mata pelajaran matematika bergaul dan berinteraksi
dengan orangtua siswa tunanetra? 44. Bagaimana bentuk interaksi antara guru mata pelajaran matematika
dengan orangtua siswa tunanetra? 45. Bagaimana guru mata pelajaran matematika bergaul dan berinteraksi
dengan masyarakat sekitar sekolah? 46. Bagaimana bentuk interaksi guru mata pelajaran matematika dengan
masyarakat sekitar sekolah?
Kompetensi Kepribadian Guru Mata Pelajaran Matematika
47. Bagaimana guru mata pelajaran matematika bersikap dan berperilaku di dalam dan di luar proses pembelajaran?
48. Bagaimana guru mata pelajaran matematika memberikan nasihat kepada siswa tunanetra dan siswa lain di dalam dan di luar proses pembelajaran?
49. Bagaimana pengamalan agama guru mata pelajaran matematika dalam proses pembelajaran?
50. Bagaimana pengamalan agama guru mata pelajaran matematika di luar proses pembelajaran?
51. Bagaimana keikutsertaan guru mata pelajaran matematika dalam kegiatan ibadah wajib di sekolah?
52. Bagaimana keikutsertaan guru mata pelajaran matematika dalam kegiatan keagamaan di sekolah seperti pengajian, pesantren kilat dan kajian hadis?
53. Bagaimana keikutsertaan guru mata pelajaran matematika dalam kegiatan keagamaan di luar sekolah?
Sleman, 2015 Interviewer
216
Catatan Lapangan Hasil Wawancara terhadap Siswa Tunanetra di Kelas XI Inklusi tentang Kompetensi Guru Mata Pelajaran Matematika
A. Identias Subjek
