Indikator Tujuan Pembelajaran PENUTUP

meminta siwa untuk mengoreksi PR secara bersama-sama. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dengan memberikan pertanyaan, “Mengapa ketika kamu menarik rem, sepedamu dapat berhenti? Apakah ada gaya yang berpengaruh sehingga sepedamu dapat berhenti? Dimanakah itu terjadi?” Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. 1. Menjelaskan pengertian gaya gesekan. 2. Membedakan gaya gesekan statis dan gaya gesekan kinetis. 3. Menyebutkan gaya gesekan yang menguntungkan dalam kehidupan sehari-hari. 4. Menyebutkan gaya gesekan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari. 5. Menjelaskan pengertian gaya berat. 6. Membedakan berat dan massa suatu benda. 7. Menjelaskan gaya pada benda yang diam. 8. Menyebutkan bunyi hukum I Newton. 9. Menyebutkan penerapan hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi tentang gaya gesek. Guru melakukan demonstrasi tentang perbedaan gaya gesekan dengan menggunakan balok yang mempunyai permukaan berbeda. Peserta didik diminta mengamati secara cermat. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan. Guru memberikan pertanyaan pada peserta didik, “Berapa kilogramkah berat badanmu?” dan “Berapa kilogramkah massa badanmu?” Manakah di antara 70 menit kedua kalimat tersebut yang benar?” Guru meyampaikan pelajaran tentang gaya berat. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya. Guru menyampaikan pelajaran tentang gaya yang bekerja pada benda diam. Guru menceritakan kisah Newton saat menemukan hukum Newton. Sir Isaac Newton FRS 1642 adalah seorang ilmuwan fisika berkebangsaan Inggris yang memperlajari tentang gravitasi. Ide Newton tentang gravitasi bumi muncul saat ia sedang duduk di bawah pohon apel. Saat itu Newton tertimpa buah apel. Newton berpikir mengapa apel yang sudah masak selalu jatuh ke tanah dan tidak pernah sekalipun tiba-tiba melayang di udara. Menurut Newton, apel yang jatuh menuju pusat bumi disebabkan oleh adanya gaya tarik bumi yang nilainya jauh lebih besar daripada gaya tarik apel ke bumi. Gaya tarik bumi yang sangat besar mampu mempengaruhi gerakan seluruh benda- benda yang ada di permukaan bumi. Guru mengorganisasikan peserta didik ke dalam kelompok belajar 4-5 peserta didik setiap kelompok. Guru meminta peserta didik untuk berkumpul di kelompok masing-masing. Guru membagikan lembar kerja peserta didik kepada setiap kelompok. Guru meminta peserta didik untuk melakukan percobaan dengan cermat. Guru membimbing peserta didik berdiskusi tentang hasil percobaan. Peserta didik diminta mengerjakan soal yang ada