102
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Problem Based Learning
Strategi pembelajaran : Strategi Catalisting
Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
F. Media Pe mbelajaran
1. Alat : Laptop dan LCD 2. Media
: Komik Strip, teks eksposisi yang berjudul ‖Integrasi Asean Dalam Plurilingualisme‖ dan ‖Sulitnya Melenyapkan Perilaku Korupsi‖.
G. Sumber Belajar
1. Buku Siswa Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X Semester 1, Kemendikbud RI, cetakan ke-1 tahun 2013.
2. Kamus Besar Bahasa Indonesia 3. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia 2015
H. Langkah-langkah Pembelajaran Perte muan Pe rtama 2 JP
1. Pendahuluan
a Siswa merespon ucapan salam dan pertanyaanpengecekan kehadiran siswa dari guru.
b Siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
c Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, cakupan materi, dan kegunaan yang dapat diperoleh siswa
dalam kehidupan sehari-hari. d Siswa membentuk kelompok belajar beranggotakan 4 orang.
2. Inti a Mengamati
Siswa membaca teks eksposisi yang berjudul ‖Integrasi Asean Dalam Plurilingualisme‖.
103
b Menanya
Siswa merumuskan dan menuliskan permasalahan yang ditemukan khususnya tentang menganalisis struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan,
rekomendasi, dan kebahasaan teks eksposisi yang dibaca. c Mengumpulkan Informasi
Siswa mencari informasi tentang hal- hal yang berkaitan dengan analisis struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, rekomendasi, dan
kebahasaan teks eksposisi melalui kegiatan membaca literatur dari berbagai
sumber. d Mengasosiasikan
1 Siswa secara berkelompok mengolah informasi yang diperoleh dari hasil kegiatan sebelumnya untuk memperluas, memperdalam, atau mencari
solusi dari masalah terkait. 2 Siswa secara berkelompok memverifikasi olahan informasi sehingga dapat
menemukan kesimpulan akhir dari analisis struktur, isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, rekomendasi, dan kebahasaan teks eskposisi.
3 Siswa mengidentifikasi struktur,
isi permasalahan, argumentasi, pengetahuan, rekomendasi, dan kebahasaan teks ‖Integrasi Asean Dalam
Plurilingualisme‖.
3. Penutup
a Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. b Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
c Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
Perte muan kedua 2 JP 1. Pendahuluan
a Siswa merespon ucapan salam dan pertanyaanpengecekan kehadiran siswa dari guru.
b Siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
c Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, cakupan materi, dan kegunaan yang dapat diperoleh siswa
dalam kehidupan sehari-hari.
d Siswa membentuk kelompok belajar beranggotakan 4 orang.
104
2. Inti Mengomunikasikan
Kategori