80 Data uji coba desain produk atau uji ahli diperoleh dari
lembar penilaian yang diberikan kepada ahli multimedia dan ahli materi. Dari penilaian para ahli baik ahli multimedia dan ahli materi,
yang berupa instrument lembar penilaian dan juga saran maupun masukan dianalisis dan dikaji guna melakukan perbaikan terhadap
desain produk media pembelajaran sebelum dilakukan tahap uji coba berikutnya.
b. Analisis Data Uji Coba Produk
Data yang diperoleh dari angket kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Data kualitatif yang berupa pertanyaan
sangat layak, layak, cukup, kurang layak, diubah menjadi data kuantitatif dengan skala nilai 4, 3, 2, dan 1. Hasilnya digunakan untuk
menilai kualitas produk media pembelajaran. Selanjutnya data yang bersifat komunikatif diproses dengan jumlah yang diharapkan dan
diperoleh persentase Arikunto, 1996: 245, atau dapat ditulis dengan rumus sebagai berikut.
Persentase kelayakan =
100 x
diharapkan yang
Skor i
diobservas yang
Skor
Setelah penyajian
dalam bentuk
persentase, langkah
selanjutnya mendeskripsikan dan mengambil kesimpulan tentang masing-masing indikator. Kesesuaian aspek dalam media pembelajaran
yang dikembangkan menggunakan tabel berikut.
81 Tabel 8. Tabel skala persentase menurut Arikunto 1996: 244
Persentase pencapaian Skala nilai
Interpretasi
76 - 100 4
sangat layak 56 - 75
3 layak
40 - 55 2
cukup 0 - 39
1 kurang layak
Dengan demikian, skor tiap butir tanggapan yang diperoleh dapat dikonversikan menjadi nilai untuk mengetahui kategori setiap
butir tanggapan secara keseluruhan terhadap produk media pembelajaran hasil pengembangan. Dengan berpedoman pada tabel 8
di atas, akan lebih mudah untuk memberikan suatu kriteria nilai bahwa produk media pembelajaran sudah layak atau belum digunakan dalam
kegiatan pembelajaran baik dari aspek pembelajaran, aspek materi maupun aspek media.
Analisis terhadap efektifitas produk media pembelajaran Sistem Pelumasan menggunakan Director MX 2004, dalam pencapaian
hasil belajar siswa dilakukan pretest dan posttest. Data yang diperoleh dari hasil pretest dan posttest dianalisis dengan teknik analisis
deskriptif. Hasilnya dirata-rata dan digunakan untuk melihat perbedaan mean antara skor pretest dan posttest. Berikut rumus untuk
menghitung hasil belajar.
Nilai = Nilai = Jumlah jawaban yang benar
82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Produk
Media pembelajaran Sistem Pelumasan menggunakan Macromedia Director MX 2004 dikemas dalam Compact Disc CD. Media pembelajaran
ini dibuat menggunakan Macromedia Director MX 2004 dibantu dengan program pendukung lainnya, yaitu Adobe Photoshop CS dan Adobe Audition
3.0. Produk dirancang dengan menggunakan ilustrasi-ilustrasi yang lebih kompleks, yaitu mempergunakan unsur-unsur warna, tekstur, komposisi, dan
lain sebagainya. Media pembelajaran ini dibuat secara ringkas, sehingga memudahkan
pengguna dalam penggunaannya. Isi dari media pembelajaran mencakup: halaman menu utama, petunjuk pengoperasian media pembelajaran dan
pembahasan materi. Pembahasan materi yang diajarkan yaitu:
fungsi pelumasan, jenis-jenis pelumasan,
pompa oli motor 2 tak,
pelumasan motor 4 tak,
pompa oli
motor 4 tak,
saringan oli, perlengkapan khusustambahan dan oli motor.
Media pembelajaran Sistem Pelumasan menggunakan Macromedia Director MX 2004 akan memudahkan siswa dalam belajar dan memahami
materi yang disampaikan. Produk media pembelajaran ini bukan hanya memudahkan pengguna dalam belajar, melainkan juga akan memotivasi siswa
untuk belajar sehingga dapat mengembangan mutu pendidikan.
