40 Dengan demikian dapat disimpulkan untuk pemilihan media
dalam pembelajaran harus memperhatikan beberapa hal diantaranya 1 sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, 2 tepat dengan isi
pelajaran yang disampaikan, 3 praktis, luwes serta pendidik mampu menggunakannya dan 4 sesuai dengan sasaran yang akan mengikuti
proses pembelajaran.
6. Pembelajaran Berbantuan Komputer
Pembelajaran berbantuan komputer merupakan aplikasi komputer sebagai bagian integral dalam sistem pembelajaran terhadap proses
belajar mengajar yang bertujuan membantu siswa dalam belajarnya bisa melalui pola interaksi dua arah melalui teminal komputer maupun multi
arah yang diperluas melalui jaringan komputer baik lokal maupun global dan juga diperluas fungsinya melalui interface antarmuka multimedia.
Teknologi berbantuan komputer merupakan cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-sumber dari bantuan
komputer. Perbedaan antara media yang dihasilkan oleh teknologi hasil komputer dengan yang dihasilkan dari teknologi lain adalah karena
informasimateri disampaikan dalam bentuk digital.
a. Bentuk Media Pembelajaran Berbantuan Komputer
Menurut Arsyad Azhar 2010: 97-98, bentuk media pembelajaran berbantuan komputer apabila dilihat dari cara penyajian
dan tujuan yang ingin dicapai meliputi :
41 1 Tutorial terprogram
Tutorial terprogram adalah seperangkat tayangan baik statis maupun dinamis yang telah lebih dahulu diprogramkan.
Secara berurut, seperangkat kecil informasi ditayangkan yang diikuti dengan dengan pertanyaan. Media tambahan lain biasanya
digabungkan untuk format tutorial terprogram, seperti tugas- tugas bacaan berbasis cetak, kegiatan kelompok, percobaan
laboratorium, kegiatan latihan, simulasi, dan interaktif dengan videodisc. Manfaat tutorial terprogram akan tampak jika
menggunakan kemampuan teknologi komputer untuk bercabang dan interaktif.
2 Tutorial intelijen Berbeda dari tutorial terprogram karena jawaban
komputer terhadap pertanyaan siswa dihasilkan oleh intelegensia artifisial, bukan jawaban-jawaban yang terprogram yang terlebih
dahulu disiapkan oleh perancang pelajaran. Dengan demikian ada dialog dari waktu ke waktu antara siswa dan komputer. Baik
siswa maupun komputer dapat bertanya atau memberi jawaban. 3 Drill and practice
Drill and practice digunakan dengan asumsi bahwa suatu konsep, aturan atau kaidah, atau prosedur telah diajarkan kepada
siswa.
42 4 Simulasi
Program simulasi dengan bantuan komputer mencoba untuk menyamai proses dinamis yang terjadi di dunia nyata.
b. Ciri-ciri Media Pembelajaran Berbantuan Komputer
Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses
belajar. Arsyad Azhar 2010: 32, memberikan ciri media yang dihasilkan teknologi berbantuan komputer baik perangkat keras
maupun perangkat lunak sebagai berikut : 1 Mereka dapat digunakan secara acak, non-sekuensial, atau secara
linier. 2 Mereka dapat digunakan berdasarkan keinginan siswa atau
berdasarkan keinginan perancangpengembang sebagaimana direncanakannya.
3 Biasanya gagasan-gagasan disajikan dalam gaya abstrak dengan kata, simbol dan grafik
4 Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini. 5 Pembelajaran dapat
berorientasi siswa dan
melibatkan interaktivitas siswa yang tinggi.
c. Prinsip-prinsip Media Pembelajaran Berbantuan Komputer
