anak. Artinya, strategi dan teknik pembelajaran pada orang dewasa diturunkan secara aplikatif, nyata, dan praktis pada saat pembelajaran berlangsung.
D. Strategi Pembelajaran
Menurut Dewi, Fitria NR diunduh dari
”Strategi pembelajaran ialah cara yang ditempuh untuk mencapai tujuan suatu pembelajaran secara bertahap
menurut tingkat urutan yang logis ”. Pelaksanaan pembelajaran musik itu akan
menggunakan gabungan dari beberapa strategi, tergantung kemampuan guru untuk melaksanakannya dan tergantung pula pada situasi dan kondisi saat berlangsung.
Gordon, Edwin E. 1984 memakai istilah ”
audiatior
” untuk pengertian penginderaan musik. Dengan memberikan bahan lagu sebagai sumber untuk
materi pembelajaran musik melalui kegiatan bernyanyi, sebenarnya ditanamkan juga penghayatan penginderaan unsur-unsur musik yang nantinya dapat menjadi
bayangan penginderaan musik dalam pancaindera pemain musik. Dalam proses pembelajaran, Gordon menyarankan teknik
audiation
yaitu teknik yang memotivasi siswa untuk belajar dengan cara mendengar sekaligus
mamahami materi pembelajaran yang disampaikan. Teknik ini dapat digunakan untuk kemampuan mengembangkan dan pemahaman serta sensitivitas siswa
terhadap melodi, interval, ritme dan birama, ton alitas dan ‘rasa’ harmoni yang
merupakan dasar pengetahuan mereka untuk dapat berimprovisasi dan berkreasi secara kreatif sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam bermusik.
Menurut Marzuki, Saleh
H.M. 2012:190, yang menerangkan penerapan andragogi dalam praktik menyangkut strategi pembelajaran. Pembelajaran teori
hendaknya berpusat pada masalah belajar, menuntut dan mendorong peserta latihan untuk aktif, menimbulkan kerjasama antara instruktur dengan peserta
latihan dan antara sesama peserta latihan, memberikan pengalaman belajar, bukan pemindahan atau penyerapan materi. Pembelajaran praktik hendaknya dapat,
meningkatkan produktivitas, memperbaiki kualitas kerja, mengembangkan ketrampilan baru, membantu menggunakan alat-alat dengan cara yag tepat,
meningkatkan ketrampilan. Dari beberapa pendapat tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran musik akan berhasil manakala dilakukan secara bertahap, memotivasi kepada peserta agar memiliki kemampuan mengembangkan
pemahaman dan sensitivitas terhadap melodi, interval, ritme dan birama, tonalitas serta rasa harmoni yang merupakan dasar pengetahuan mereka disertai
keseimbangan antara pembelajaran teori dan pembelajaran praktik.
E. Musik Tradisional
