Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru BK SMPMTs
SMPMTs
4.3.
Layanan Konseling Kelompok
Layanan Konseling Kelompok yaitu layanan bimbingan dan konseling yang membantu peserta didik dalam pembahasan dan pengentasan masalah yang
dialami sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas yang terpuji melalui dinamika kelompok.
A.
Kompetensi : terampil mempraktikan pelayanan konseling kelompok B. Uraian Materi
1.
Hakikat Konseling Kelompok: membahas masalah pribadi yang dialami oleh masing-masing anggota kelompok melalui dinamika kelompok.
2. Tujuan Konseling Kelompok
Umum; terkembangnya kemampuan sosialisasi siswa, khususnya kemampuan komunikasi peserta layanan.
Khusus; –
Terkembangnya perasaan, pikiran, persepsi, wawasan dan sikap terarah kepada tingkah laku khususnya dalam
bersosialisassiberkomunikasi
– Terpecahkannya masalah individu yang bersangkutan dan
diperolehnya imbasan pemecahan masalah tersebut bagi individu- individu lain peserta layanan konseling kelompok
3.
FUNGSI LAYANAN KONSELING KELOMPOK
pengentasan, pencegahan, dan
pengembangan
4.
TAHAPAN LAYANAN KONSELING KELOMPOK Tahap I : Permulaan
Menerima secara terbuka dan mengucapkan terimakasih Berdoa
memperkenalkan diri secara terbuka, menjelaskan peranannya sebagai pemimpin kelompok, dan sebagainya
Menjelaskan pengertian konseling kelompok Menjelaskan tujuan umum yang ingin dicapai melalui konseling
kelompok Menjelaskan cara-cara pelaksanaan yang hendak dilalui mencapai
tujuan itu Menjelaskan azas-azas konseling kelompok
–
Kerahasiaan
– Kesukarelaan
– Keterbukaan
– Kegiatan
– Kenormatifan
Menampilkan tingkah laku dan komunikasi yang mengandung unsur- unsur penghormatan kepada orang lain dalam hal ini anggota
kelompok, ketulusan hati, kehangatan dan empati Perkenalan dilanjutkan rangkaian nama
138
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru BK SMPMTs
SMPMTs
Tahap II : Peralihan
Menjelaskan kembali kegiatan kelompok Tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan lebih lanjut
Mengenali suasana apabila angota secara keseluruhansebagian belum siap untuk memasuki tahap berikutnya dan mengatasi suasana tersebut
Memberi contoh masalah bahasan yang dikemukakan dan dibahas dalam kelompok
Tahap III: Kegiatan
Mempersilakan anggota kelomok mengemukakan permasalahannya secara bergantian
Memilihmenetapkan masalah yang akan dibahas terlebih dahulu
Pembahasan masalah
terpilih
Selingan Menegaskan komitmen anggota yang masalahnya telah dibahas apa
yang akan dilakukan berkenaan adanya pembahasan demi terentaskan masalahnya
Tahap IV: Pengakhiran
Menjelaskan bahwa kegiatan konseling kelompok akan diakhiri Anggota kelompok mengemukakan kesan dan menilai kemajuan yang
dicapai masing-masing Pembahasan kegiatan lanjutan
Pesan serta tanggapan anggota kel Ucapan terimakasih
Berdoa Perpisahan
C.
Menyusun Rencana, Praktik Konseling Kelompok, Menilai Serta Tindak Lanjut layanan Konseling kelompok.
1.
Menyusun RPL lampiran Format 4.3A.
2.
Melaksanakan Praktik Konseling Kelompok praktik KKp secara bergantian dalam kelompok kecil ±10 orang. Pilihlah
satu orang peserta untuk mengamati praktik yang menjadi konselor, gunakan format peer assesment Lampiran Format 4.3C.
139
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru BK SMPMTs
SMPMTs
140
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru BK SMPMTs
SMPMTs
LEMBAR KERJA Kegiatan : Pengamatan Konseling Individual
Waktu : 6 x 45 menit
Bahan : Modul Praktek Pelayanan BK dalam Implementasi Kurikulum
2013 Lembar Kerja
Tujuan : Peserta terampil mempraktekkan layanan konseling
perorangan
Skenario Kegiatan: 1. Fasilitator membagi peserta menjadi 4 kelompok.
2. Fasilitator menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. 3. Setiap kelompok membuat 2 RPL konseling perorangan sesuai hasil
asessesmen 4. Fasilitator membagi format penilaian praktek layanan konseling
perorangan. 5. Setiap kelompok memilih 2 orang peserta untuk praktek layanan
konseling perorangan masing-masing 30 menit. 6. Secara parallel, masing-masing kelompok 2 peserta melakukan
praktek layanan konseling perorangan 7. Peserta yang lain melakukan peer assemen dengan menggunakan
format penilaian praktek layanan konseling perorangan. 8. Peserta lain memberikan revieu berdasarkan hasil penilaian.
9. Fasilitator memberikan umpan balik dan penguatan praktek layanan konseling perorangan.
Tugas : 1. Buatlah RPL Konseling Perorangan
2. Lakukan dan amati praktek layanan konseling perorangan dengan
seksama, berikan penilaian dengan menggunakan format yang telah disediakan, dan beri masukan guna perbaikan.
141
LK 4.4
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru BK SMPMTs
SMPMTs
Format 4.4.a RANCANGAN KONSELING PERORANGAN
A. Deskripsi Kasus
