Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru BK SMPMTs
SMPMTs
BAHAN MATERI 3
A.
ASSESMEN DAN REKOMENDASI PEMINATAN PESERTA DIDIK DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1. Hakikat Asesmen dalam BK:
•
Merupakan proses mengumpulkan, menganalisis, dan menginterpretasikan data atau informasi tentang peserta didik dan
lingkungannya.
•
Untuk mendapat gambaran berbagai kondisi individu sebagai dasar pengembangan program layanan bimbingan konseling yang sesuai
kebutuhan.
2. Fungsi Asesmen: •
Sebagai salah satu sarana yang digunakan dalam membuat diagnosis psikologis.
• Mengenal dan memahami potensi, kekuatan, dan tugas-tugas
perkembangannya serta sebagai dasar mengembangkan segala potensi dan kekuatan yang dimilikinya secara optimal
• Mengenal dan menentukan tujuan dan rencana hidupnya serta
rencana pencapaian tujuan •
Mengenal dan memahami potensi atau peluang yang ada di lingkungannya
• Hasil asesmen sebagai dasar untuk menyesuaikan diri dengan
keadaan dan tuntutan dari lingkungannya
•
Sebagai dasar perencanaan dan evaluasi program
3. Tujuan Asesmen: Asesmen dilakukan untuk mengetahui keadaan peserta didik pada saat
tertentu, baik potensi yang dimiliki maupun berbagai kelemahan yang dimiliki peserta didik sebagai bahan untuk menyusun suatu program
pelayanan bimbingan dan konseling sehingga dapat melakukan layananintervensi secara tepat.
4. Ruang Lingkup Kegiatan Asesmen:
•
Asesmen lingkungan identifikasi kondisi dan harapan sekolah dan masyarakat, sarana dan
prasarana pendukung program bimbingan, kondisi dan kualifikasi konselor, dan kebijakan pimpinan sekolah
•
Asesmen kebutuhan atau masalah peserta didik
karakteristik peserta didik: aspek-aspek fisik kesehatan dan keberfungsiannya, kecerdasan, motif belajar, sikap dan kebiasaan
belajar, minat-minatnya pekerjaan, jurusan, olah raga, seni, dan keagamaan, masalah-masalah yang dialami, dan kepribadian; atau
tugas-tugas perkembangan.
92
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 bagi Guru BK SMPMTs
SMPMTs
5. Prinsip-Prinsip ASESMEN: •
