1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis S tatistik 7 Mencari Zhitung 11 Kriteria Penerimaan dan Penolakan Hipotesis Hipotesis Kalimat 1 Hipotesis S tatistik 6 Mencari Z hitung Kriteria Penerimaan dan Penolakan Hipotesis 15

Deni Diki Hardiansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis study eksperimen di smpn 12 bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Baku S α 0,05 Ternyata nilai t hitung 5,905 t tabel 2,024 maka H DITOLAK dan H 1 DITERIMA N 20 20 6. Kesimpulan: Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bartahan Lampiran 22 UJI HIPOTESIS RATA- RATA μ : Uji satu Pihak S ampel siswa Pretest kontrol Postte st kontrol 1. Hipotesis Kalimat 1 8 31 H : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 2 15 31 3 15 31 4 15 31 H 1 : Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 5 15 38 6 15 38

2. Hipotesis S tatistik 7

15 38 H0 : μ = μ0 8 15 46 H1: μ ≠ μ0 9 15 46 10 23 46

3. Mencari Zhitung 11

23 46 12 23 54 = 23,85 = 5,98 13 23 54 3,99 14 23 54 15 23 54 16 23 54

4. Kriteria Penerimaan dan Penolakan Hipotesis

Deni Diki Hardiansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis study eksperimen di smpn 12 bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 17 31 54 TERIM A H jika -t 1- 12α tt 1- 12α dalam hal lain H DITOLAK. Untuk α = 0,05 dan dk n1 + n2 - 2 = 38, maka hipotesis nilai t pada tabel distribusi sebesar 2,024. 18 38 54 19 38 62 20 46 62 Mean X 22,31 46,15 5. Membandingkan t hitung dengan t tabel Varians S 2 92,81 105,89 Ternyata nilai t hitung 5,980 t tabel 2,024 maka H DITOLAK dan H 1 DITERIMA S impangan Baku S 15,576 6. Kesimpulan : α 0,05 Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan N 20 20 Lampiran 23 UJI HIPOTESIS RATA- RATA μ : Uji Dua Pihak S ampel siswa Postest eksperimen Posttest kontrol

1. Hipotesis Kalimat 1

46 31 H : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 2 46 31 3 46 31 H 1 : Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 4 46 31 5 46 38

2. Hipotesis S tatistik 6

46 38 H0 : μ = μ0 7 54 38 H1: μ ≠ μ0 8 54 46 9 54 46

3. Mencari Z hitung

Deni Diki Hardiansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis study eksperimen di smpn 12 bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 10 62 46 = -14,23 = -3,917 11 62 46 3,63 12 62 54 13 62 54 14 62 54

4. Kriteria Penerimaan dan Penolakan Hipotesis 15

69 54 TERIM A H jika -t 1- 12α tt 1- 12α dalam hal lain H DITOLAK. Untuk α = 0,05 dan dk n1 + n2 - 2 = 38, maka hipotesis nilai t pada tabel distribusi sebesar 2,024. 16 69 54 17 69 54 18 69 54 19 85 62

5. Membandingkan t

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PERMAINAN HOKI TERHADAP PERILAKU SOSIAL : Studi Eksperimen di SMAN 1 Warungkondang Kab.Cianjur.

0 3 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN BULUTANGKIS : Studi Eksperimen Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Bandung.

1 9 35

PENGARUH MODEL KOOPERATIF PADA PEMBELAJARAN SENAM TERHADAP KEPEDULIAN SOSIAL: Studi Eksperimen Pada Siswa SMK Budi Bakti Utama Padalarang Kabupaten Bandung Barat.

1 2 41

PENGARUH MODIFIKASI PERMAINAN BOLAVOLI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BOLAVOLI :Studi Eksperimen Pada Siswa SMPN 2 Baleendah.

0 0 29

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM AKTIVITAS HANDBALL LIKE GAMES TERHADAP PERILAKU SOSIAL.

0 1 81

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) MELALUI METODA INVESTIGASI KELOMPOK TERHADAP KOMPETENSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS :Studi eksperimen pada pembelajaran IPS di kelas VII SMPN 2 Katapang Kabupaten Bandung.

0 0 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) MELALUI METODA INVESTIGASI KELOMPOK TERHADAP KOMPETENSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS :Studi eksperimen pada pembelajaran IPS di kelas VII SMPN 2 Katapang Kabupaten Bandung.

0 0 49