1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Statistik 10 Mencari F Menentukan F Kesimpulan 18 Membandingkan Fhitung dengan Ftabel Hipotesis Kalimat 1 Hipotesis Statistik 9 Kriteria Penerimaan dan Penolakan Hipotesis 18 Membandingkan t

Deni Diki Hardiansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis study eksperimen di smpn 12 bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 6 46 38 TDK HOMOGEN 7 54 38 8 54 46 9 54 46

2. Hipotesis Statistik 10

62 46 H0: σ 1 2 = σ 2 2 11 62 46 H1: σ 1 2 ≠ σ 2 2 12 62 54 13 62 54

3. Mencari F

hitung 14 62 54 F hitung = V max = 201,03 = 1,899 15 69 54 V min 105,89 16 69 54 17 69 54

5. Menentukan F

tabel

7. Kesimpulan 18

69 54 F tabel = Fα dengan dk n1-1;n2-1 Karena H DITERIMA berarti bahwa σ 1 2 = σ 2 2 maka kedua kelompok tersebut tidak terdapat perbedaan variansi yang signifikan yang berarti kedua kelompok mempunyai varians yang sama atau HOMOGEN. 19 85 62 jadi F 0,05 dk 19;19 20 100 62 didapat Ftabel =2,15 Mean 60,38 46,15 Varians 201,03 105,89

6. Membandingkan Fhitung dengan Ftabel

F hitung 1,899 F tabel 2,15, maka H DITERIMA Lampiran 21 UJI HIPOTESIS RATA- RATA μ : Uji satu Pihak Deni Diki Hardiansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis study eksperimen di smpn 12 bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sampel siswa Pretest eksperimen Posttest eksperimen

1. Hipotesis Kalimat 1

15 46 H : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 2 15 46 3 15 46 4 15 46 H 1 : Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 5 15 46 6 23 46 7 23 54 8 23 54

2. Hipotesis Statistik 9

23 54 H0 : μ = μ0 10 31 62 H1: μ ≠ μ0 11 31 62 12 31 62 3. Mencari Zhitung 13 31 62 14 31 62 30,77 = 5,905 15 38 69 = 5,21 16 38 69 17 38 69

4. Kriteria Penerimaan dan Penolakan Hipotesis 18

46 69 TERIMA H jika -t 1- 12α tt 1- 12α dalam hal lain H DITOLAK. Untuk α = 0,05 dan dk n1 + n2 - 2 = 38, maka hipotesis nilai t pada tabel distribusi sebesar 2,024. 19 54 85 20 54 100 Mean X 29,62 60,38 Varians S 2 151,20 201,03 Simpangan 20,356

5. Membandingkan t

hitung dengan t tabel Deni Diki Hardiansyah, 2014 Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis study eksperimen di smpn 12 bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Baku S α 0,05 Ternyata nilai t hitung 5,905 t tabel 2,024 maka H DITOLAK dan H 1 DITERIMA N 20 20 6. Kesimpulan: Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bartahan Lampiran 22 UJI HIPOTESIS RATA- RATA μ : Uji satu Pihak S ampel siswa Pretest kontrol Postte st kontrol 1. Hipotesis Kalimat 1 8 31 H : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 2 15 31 3 15 31 4 15 31 H 1 : Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar keterampilan lob bertahan 5 15 38 6 15 38

2. Hipotesis S tatistik 7

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PERMAINAN HOKI TERHADAP PERILAKU SOSIAL : Studi Eksperimen di SMAN 1 Warungkondang Kab.Cianjur.

0 3 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PERMAINAN BULUTANGKIS : Studi Eksperimen Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Bandung.

1 9 35

PENGARUH MODEL KOOPERATIF PADA PEMBELAJARAN SENAM TERHADAP KEPEDULIAN SOSIAL: Studi Eksperimen Pada Siswa SMK Budi Bakti Utama Padalarang Kabupaten Bandung Barat.

1 2 41

PENGARUH MODIFIKASI PERMAINAN BOLAVOLI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BOLAVOLI :Studi Eksperimen Pada Siswa SMPN 2 Baleendah.

0 0 29

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM AKTIVITAS HANDBALL LIKE GAMES TERHADAP PERILAKU SOSIAL.

0 1 81

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) MELALUI METODA INVESTIGASI KELOMPOK TERHADAP KOMPETENSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS :Studi eksperimen pada pembelajaran IPS di kelas VII SMPN 2 Katapang Kabupaten Bandung.

0 0 46

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) MELALUI METODA INVESTIGASI KELOMPOK TERHADAP KOMPETENSI SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS :Studi eksperimen pada pembelajaran IPS di kelas VII SMPN 2 Katapang Kabupaten Bandung.

0 0 49