Indra Akbar Taufik, 2013 Penerapan Drill Method Berbantu Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Sma Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi TIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Method berbantu Multimedia pada pembelajaran mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi.
2. Bagi Guru
Manfaat penelitian ini bagi guru adalah memberikan inovasi baru dalam pelaksanaan belajar mengajar untuk meningkatkan pemahaman siswa.
3. Bagi Siswa
Manfaat penelitian ini bagi siswa adalah melalui penelitian ini siswa mendapatkan pengalaman baru mengenai cara belajar yang dapat
meningkatkan kemampuan pemahaman belajarnya. 4.
Bagi Dunia Pendidikan Manfaat penelitian ini bagi dunia pendidikan adalah sebagai alternatif
metode pembelajaran mandiri bagi siswa sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan secara kreatif, inovatif dan menyenangkan.
F. Definisi Operasional
1. Drill Method
Metode drill merupakan suatu teknik mengajar yang dapat diartikan sebagai suatu cara mengajar dimana siswa melakukan kegiatan-kegiatan
latihan, agar siswa memiliki ketangkasan atas ketrampilan yang lebih tinggi dari apa yang telah dipelajarinya di sekolah.
2. Metode Konvensional
Secara tradisional pembelajaran konvensional diartikan sebagai upaya penyampaian atau penanaman pengetahuan pada anak. Dalam
pengertian ini, anak dipandang sebagai obyek yang sifatnya pasif, pengajaran yangberpusat pada guru teacher oriented dan guru yang
memegang peranan utama dalam pembelajaran. Dalam pengajaran ini guru menyampaikan pengetahuannya dengan teknik ceramah Sudaryo 1990
dalam Arfita 2012:10.
Indra Akbar Taufik, 2013 Penerapan Drill Method Berbantu Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan
Pemahaman Siswa Sma Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi TIK Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Pemahaman Siswa
Pemahaman berasal dari kata “Paham” yang artinya mengerti benar tentang sesuatu hal. Sedangkan pemahaman siswa adalah proses, perbuatan,
cara memahami sesuatu. Dan belajar adalah upaya memperoleh pemahaman, hakekat belajar itu sendiri adalah usaha mencari dan menemukan makna atau
pengertian .Berkaitan dengan hal ini J.Murshell mengatakan: “Isi pelajaran yang bermakna bagi anak dapat dicapai bila pengajaran mengutamakan
pemahaman, wawasan insight bukan hafalan dan latihan W.J.S Poerwodarminto badriyah. 2011
4. Multimedia
Multimedia adalah suatu kesatuan berbagai media baik itu berupa audio, video, grafik, teks, animasi, dan sebagainya menjadi sebuah output
yang dapat diterima dalam tampilan yang menarik. 5.
Multimedia Interaktif Multimedia Interaktif adalah suatu integrasi elemen media audio,
video, grafik, teks, animasi, dan lain-lain yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh siswa, sehingga dapat memberikan
aksi terhadap piliha-pilihan yang ada. Selanjutnya system memberikan feedback sesuai dengan aksi yang diberikan oleh siswa.
G. Hipotesis
