1. Home
  2. Hukum

Hasil Uji Coba Instrumen

commit to user

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Uji Coba Instrumen

Instrumen tes maupun angket motivasi diujicobakan pada kelas yang relevan dan normal tetapi bukan kelas eksperimen maupun kelas kontrol. 1. Hasil Uji Coba Tes Prestasi Belajar Matematika Dari hasil uji coba tes prestasi belajar matematika pada pokok bahasan operasi bilangan bulat adalah sebagai berikut: a. Validitas Isi Tes prestasi belajar matematika pada pokok bahasan Operasi Bilangan Bulat terdiri dari 30 soal obyektif. Dari dua orang validator, yaitu Reni Indriastuti, S.Pd. guru kelas SD Negeri Sendangwates dan Suwardi, A.Ma.Pd. guru kelas SD Negeri Bejirejo yang masing-masing merupakan guru senior di sekolahnya, diperoleh bahwa 30 soal tes prestasi belajar dinyatakan valid karena telah memenuhi kriteria yang diberikan. Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 6. b. Daya Pembeda Hasil perhitungan uji daya pembeda tes prestasi belajar matematika dari 30 butir soal yang diujicobakan diketahui bahwa ada 5 butir soal yang tidak dapat digunakan sebagai instrumen penelitian yaitu butir nomor 8, 11, 16, 17, dan 25. Selengkapnya tentang 61 commit to user perhitungan daya pembeda soal tes prestasi belajar matematika siswa pada Lampiran 7. c. Tingkat Kesukaran Setelah dilakukan perhitunagn tingkat kesukaran soal tes prestasi belajar matematika, dapat diketahui bahwa 30 butir soal dapat dipergunakan. Selengkapnya tentang perhitungan tingkat kesukaran soal tes prestasi belajar matematika siswa pada Lampiran 7. d. Reliabilitas Dari hasil perhitungan uji reliabilitas tes prestasi belajar matematika diperoleh , , dari 25 butir soal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa instrumen tes reliabel. Selengkapnya tentang perhitungan reliabilitas uji coba instrumen tes pada Lampiran 8. e. Kesimpulan Dari uji validitas isi, daya pembeda, tingkat kesukaran dan reliabilitas soal, maka soal yang digunakan sebanyak 25 butir soal untuk tes prestasi belajar matematika. 2. Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar Matematika a. Validitas Isi Angket motivasi belajar matematika siswa terdiri dari 30 soal obyektif. Dari dua orang validator, yaitu Reni Indriastuti, S.Pd guru kelas SD Negeri Sendangwates dan Suwardi, A.Ma.Pd. guru kelas SD Negeri Bejirejo yang masing-masing merupakan guru senior di sekolahnya, diperoleh bahwa 30 soal tes prestasi belajar dinyatakan commit to user valid karena telah memenuhi kriteria yang diberikan. Data selengkapnya pada Lampiran 9. b. Konsistensi Internal Untuk angket motivasi belajar matematika yang diujicobakan sebanyak 30 butir soal. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh 5 butir soal yang tidak digunakan yaitu nomor 2, 9, 10, 11, dan 12. Perhitungan selengkapnya terdapat pada Lampiran 10. c. Reliabilitas Reliabilitas angket motivasi belajar matematika siswa dihitung dengan rumus alpha dan diperoleh hasil , , dari 25 butir soal. Sehingga dapat disimpulkan instrumen angket reliabel. Perhitungan selengkapnya pada Lampiran 11. d. Kesimpulan Dari uji validitas isi, konsistensi internal dan reliabilitas, maka angket motivasi belajar matematika siswa yang digunakan sebanyak 25 butir soal.

B. Uji Prasyarat

Dokumen yang terkait

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas VIII

0 2 16

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBING Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Pembelajaran Problem Solving dan Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat

0 3 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBING Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Metode Pembelajaran Problem Solving dan Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat

0 4 16

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Solving Learning Dan Problem Posing Learning Ditinjau Dari Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Colomadu Tahun Aj

0 3 17

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN DAN Eksperimentasi Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Dan Kemandirian Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Susukan.

0 4 12

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEAKTIFAN DAN Eksperimentasi Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Dan Kemandirian Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Susukan.

0 3 18

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM POSING DITINJAU DARI EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM POSING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 4 Delanggu T

0 0 16

PENDAHULUAN EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM POSING DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA (Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Negeri 4 Delanggu Tahun Ajaran 2010/2011).

0 0 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

0 1 19

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING BERBANTUAN ALAT PERAGA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA.

0 0 10