commit to user 18
Kelangsungan dari gerak lompat jauh, meliputi 1 Awalan atau ancang-ancang
2 Tumpuh atau tolakan 3 Melayang di udara
4 Mendarat di bak pasir. Untuk lebih memotivasi siswa dalam melaksanakan tiap tahapan dalam
lompat jauh, pembelajaran ditambah unsur bermain, bermain disini adalah permainan yang mengarah ke materi lompat jauh.
Tujuan dari permainan ini diharapkan dapat meningkatkan sikap mental dan juga kemampuan jasmani yaitu memiliki rasa percaya diri, keberanian,
kebersamaan, dan antusias dalam pembelajaran lompat jauh.
B. Kerangka Berpikir
Lompat jauh merupakan bagian dari atletik dalam mata pelajaran pendidikan jasmani yang wajib diberikan kepada para siswa mulai dari tingkat
sekolah dasar sampai tingkat sekolah lanjutan tingkat atas. Banyaknya kendala dan hambatan agar nomor lompat jauh disukai dan
disenangi oleh siswa atau bahkan berprestasi, diantaranya adalah kurang tersedianya fasilitas dan perlengkapan untuk kegiatan tersebut yang memadai.
Juga dalam proses belajar mengajar nomor lompat jauh lebih banyak menekankan pada penguasaan teknik dan berorientasi pada hasil atau prestasi siswa, dengan
demikian unsur bermain dan kesenangan siswa menjadi kurang diperhatikan. Untuk itu perlu ditingkatkan kreativitas dalam pembelajaran nomor lompat
jauh yaitu dengan pendekatan permainan dalam lompat jauh. Dengan demikian, siswa menjadi lebih aktif dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran, dengan
terbentuknya suasana semacam ini tujuan pembelajaran akan tercapai dengan optimal.
Penelitian ini memfoikuskan pada peningkatan kemampuan lompat jauh dengan pendekatan permainan di SD Negeri 1 Tanjunganom. Hasil dari penelitian
ini ingin mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pembelajaran lompat jauh dengan pendekatan terhadap sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran, sikap
commit to user 19
siswa dalam hal ini adalah kegembiraan siswa dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Secara sederhana kerangka pemikiran dari penilitian ini dapat di gambarkan sebagai berikut :
Kondisi Awal
Tindakan
Kondisi Akhir Guru kurang kreatif dan
inovatif dalam proses pembelajaran penjas
Menerapkan model
pembelajaran melalui
penerapan metode
bermain
Melalui penerapan meto de bermain dapat me
ningkatkan kesegaran
jasmani siswa siswa lebih bersemangat ser
ta partisipasi siswa da lam mengikuti pembe
lajaran meningkat a. Siswa kurang tertarik dan
cepat bosen
dengan pelajaran penjas
b. Tingkat kesegaran jasmani rendah
c. Dan yang paling utama hasil belajar Lompat Jauh
Gaya Jongkok
Siklus I : guru dan peneliti menyusun bentuk pengajaran
yang bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan dan
ketrampilan dasar lompat jauh gaya
jongkok melalui
penerapan metode bermain
Siklus II : upaya perbaikan dari siklus I sehingga meningkatkan
kemampuan dan ketrampilan dasar
lompat jauh
gaya jongkok melalui penerapan
metode bermain
commit to user 20
C. Hipotesis Tindakan
