commit to user 34
Tabel 2 Hasil Penilaian Lompat jauh Siswa Kelas VI
SD Negeri 1 Tanjunganom Siklus I 8 April 2011
Nilai Hasil Penilaian Lompat Jauh
Putra Putri
Tertinggi 82
80 Terendah
75 75
Rata-rata 79
77
c. Observasi
Suasana kelas terlihat aktif keaktifan ini terlihat pada saat siswa mengikuti games bermain sampai ke pembelajaran teknik siswa juga
memperhatikan guru dengan seksama, ketika guru menjelaskan, member contoh dan ketika guru memberikan koreksi namun ada juga siswa yang
kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran, tapi dapat di atasi oleh guru dengan member perhatian yang lebih.
Hasil dari pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung, sudah tergambar bahwa dengan adanya pendekatan permainan siswa lebih
bersemangat ketika mengikuti pembelajaran, selain itu siswa terlihat lebih siap dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini terlihat ketika guru memberikan tugas-
tugas, siswa berebut untuk melaksanakan, baik itu dalam permainan dan pada pembelajaran teknik. Kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa pada saat
lompat jauh juga sudah berkurang, sehingga pembelajaran lebih baik dari pada kondisi awal.
d. Refleksi
Proses pembelajaran pendidikan jasmani lompat jauh gaya jongkok yang berlangsung ditemukan hambatan-hambatan yang dialami oleh siswa.
Hambatan tersebut diantaranya pda teknik tumpuan dan pada teknik melayang di udara. Tetapi hambatan-hambatan tersebut dapat diatasi oleh guru selama
proses pembelajaran berlangsung, dengan cara memberikan korekis atas kesalahan siswa dan memberikan contoh gerakan yang benar. Hambatan yang
lainnya terkait dengan siswa yang kurang aktif atau malas, guru memberikan
commit to user 35
perhatian yang lebih, namun jumlahnya tidak terlalu banyak masih dalam batas kewajaran.
Kesalahan yang masih sering terjadi pada gerakan atau teknik tumpuan, siswa masih ada yang kesulitan dalam melakukan teknik tumpuan. Kesalah
siswa pada melayang di udara masih belum terlihat atau belum benar. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti merencanakan siklus kedua. Pada siklus kedua
setelah permainan langsung ke teknik keseluruhan atau gerakan lompat jauh gaya jongkok itu dilanjutkan dengan penilaian oleh guru yang bersangkutan
untuk mengetahui hasil pembelajaran. Alokasi waktu sudah cukup tepat atau efektif, dari kegiatan pendahuluan
sampai penutup cukup efektif. Dalam siklus pertama pembelajaran dimulai pukul 07.00.
2. Siklus Kedua
