Mandiri Rasa Ingin Tahu

94 Dari kutipan di atas membuktikan bakwa ada nilai bekerja keras dengan mendeskripsikan Dimas dan kawan-kawannya selama di Peking berusaha mencari pekerjaan apapun asalkan bisa bertahan hidup. Meskipun teman-temannya di Peking sangat membantu hidup Dimas dan kawan-kawannya, namun Dimas dan kawan-kawannya tidak mau berdiam diri dan berharap bantuan dari kawan-kawan di Peking. Mereka berusaha mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan hidupnya selama berada di Peking.

6. Mandiri

Mandiri merupakan sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Mandiri bukan berarti tidak diperkenankan bekerja sama secara kolaboratif, melainkan tidak boleh melempar tugas dan tanggung jawab kepada orang lain. Nilai karakter mandiri dalam novel Pulang karya Leila S. Chudori tersirat pada kutipan berikut. Mas Nug dan mas Hananto sudah bekerja, meski aku tahu mereka tak pernah sampai menjadi sarjana. Chudori, 2-15: 60 Dari kutipan di atas membuktikan bakwa ada nilai mandiri, perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Bentuk nilai mandiri dideskripsikan melalui kepribadian tokoh yaitu Hananto Prawiro dan Nugroho Dewantoro yang merupakan kawan Dimas yang sudah bekerja di kantor Berita Nusantara. Berbeda dengan Dimas dan dua kawannya Risjaf dan Thai yang masih sibuk dengan kuliahnya. Seperti Lintang yang bekerja di perpustakaan untuk uang saku dan kebutuan sehari-hari? Chudori, 2015: 171 Kutipan di atas membuktikan adanya sikap mandiri yang dideskripsikan lewat tokoh Lintang yang sudah bekerja di perpustakaan. Meskipun pekerjaannya masih paruh waktu, tetapi hasilnya dapat untuk menambah uang saku dan kebutuhan sehari-hari Lintang. 95

7. Rasa Ingin Tahu

Rasa ingin tahu merupakan sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar. Nilai karakter rasa ingin tahu dalam novel Pulang karya Leila S. Chudori tersirat pada kutipan berikut. Kebetulan Ibu dan aku hanya sempat dipanggil bebrapa kali ke Guntur, tetapi kami diperbolehkan pulang setelah seharian menjawab pertanyaan yang itu-itu saja. Kebanyakan pertanyaan mereka berkisar tentang kegiatan Mas Dimas dan apakah kamu mengenal Mas Hananto, Mas Nug, Bung Tjai, dan Bang Risjaf. Mereka juga bertanya apa yang dilakukan Mas Dimas di Peking beberapa tahun lalu Chudori, 2015: 19. Kutipan di atas membuktikan adanya nilai rasa ingin tahu. Nilai rasa ingin tahu pada kutipan di atas mendeskripsikan Tentara yang selalu bertanya kepada Surti tentang Hananto, Nugroho, Tjai, dan Risjaf terutama saat mereka berada di Peking. Aku belum yakin. Aku baru melempar ide Maman. Karena pengalaman satu jam di pesta peringatan Kartini itu membuatku berpkir, ada sesutau yang jatuh lebih penting yang harus kupelajari daripada sekadar akibat-akibat yang kusaksiskan di Eropa Chudori, 2015: 211. Kutipan di atas membuktikan adanya nilai rasa ingin tahu. Hal tersebut dideskripsikan Lintang yang ingin mengetahui lebih dalam mengenai bagian Indonesia yang lain tentang sejarah ayahnya.

8. Semangat Kebangsaan

Dokumen yang terkait

KONFLIK POLITIK DALAM NOVEL PULANG KARYA LEILASALIKHA CHUDORI: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Konflik Politik Dalam Novel Pulang Karya Leila Salikha Chudori: Tinjauan Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.

0 1 12

PENDAHULUAN Konflik Politik Dalam Novel Pulang Karya Leila Salikha Chudori: Tinjauan Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.

0 3 7

KONFLIK POLITIK DALAM NOVEL PULANG KARYA LEILASALIKHA CHUDORI: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Konflik Politik Dalam Novel Pulang Karya Leila Salikha Chudori: Tinjauan Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di SMA.

0 2 17

Novel Amelia Karya Tere Liye (Kajian Stilistika, Nilai-nilai Pendidikan Karakter dan Relevansinya sebagai Materi Ajar Sastra di Sekolah Menengah Atas.

1 5 6

NOVEL BUNDA LISA KARYA JOMBANG SANTANI KHAIREN: ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS.

0 0 9

ANALISIS STILISTIKA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL PULANG KARYA LEILA S. CHUDORI.

5 23 1

ANALISIS TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID PRASETYO SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA).

0 0 17

PENDEKATAN SOSIOLOGI SASTRA, RESEPSI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL PULANG KARYA LEILA S. CHUDORI.

0 0 13

ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL PULANG KARYA LEILA S. CHUDORI SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR APRESIASI SASTRA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS | Primasari | BASASTRA 9973 21252 1 SM

0 0 15

Masalah-masalah sosial dalam Novel Pulang karya Leila S. Chudori: analisis sosiologi sastra - UWKS - Library

0 0 14