41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat dalam penelitian ini tidak menggunakan tempat khusus karena penelitian ini menggunakan kajian pustaka, wawancara dengan narasumber atau
informan yang dibutuhkan dalam mendukung penelitian. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2016
–Juni 2016. Karena penelitian ini adalah penelitian kualitatif, maka kegiatan penelitian bersifat fleksibel. Adapun rincian
waktu dan jenis kegiatan penelitian dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian
No Waktu
Juni 2016 Jenis Penelitian
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 Pengajuan Judul
2 Pengajuan Proposal
3 Pengumpulan Data
a. Mengidentifikasi Struktur Novel dan sosio-historis b. Mengidentifikasi Konflik Politik
c. Mengidentifikasi Nilai Pendidikan Karakter d. Wawancara
4 Analisis Data
5 Penyusunan Laporan
6 Ujian dan Revisi
Januari 2016 Februari 2016
Maret 2016 Apr-16
Mei 2016
B. Metode dan Pendekatan Penelitian
Metode penelitian ini menggunakan bentuk penelitian deskriptif-kualitatif dengan analisis isi serta menggunkaan pendekatan sosiologi sastra, yaitu
pendekatan dengan menganalisis karya sastra dengan mendeskripsikan data objektif, latar belakang penciptaan dan nilai pendidikan dalam novel
Pulang
karya Leila S. Chudori. Hal ini disesuaikan dengan rumusan masalah penelitian.
Pendeskripsian meliputi mencatat dan meneliti novel
Pulang
karya Leila S. Chudori mengenai kajian sosiologi sastra dan nilai pendidikan karakter yang
sesuai dengan ketetapan Kementerian Pendidikan Nasional, yaitu: 1 religius, 2 jujur, 3 toleransi, 4 disiplin, 5 kerja keras, 6 kreatif, 7 mandiri, 8
demokratis, 9 rasa ingin tahu, 10 semangat kebangsaan, 11 cinta tanah air, 12 menghargai prestasi, 13 bersahabatkomunikatif, 14 cinta damai, 15
gemar membaca, 16 peduli lingkungan, 17 peduli sosial, 18 tanggung jawab.
42 Wawancara dilakukan dengan dosen sastra, guru mata pelajaran Bahasa
Indonesia dan peserta didik SMA. Novel tersebut diteliti berkaitan dengan mengaji sosiologi sastra dan nilai pendidikan serta kesesuaiannya sebagai materi
ajar apresiasi sastra di sekolah menengah atas.
C. Data dan Sumber Data
Kategori