Sumber Belajar Penilaian Materi Pokok Pembelajaran

 Inti a. Siswa diajak berdiskusi mengenai ciri protista dan peranannya dalam kehidupan manusia. b. Siswa diminta menyebutkan contoh jenis-jenis protista yang menyebabkan penyakit pada manusia, hewan, dan tumbuhan beserta penyakit yang ditimbulkannya. c. Siswa diminta menyebutkan contoh jenis-jenis protista yang dapat dimanfaatkan oleh manusia beserta pemanfaatannya. d. Siswa diajak berdiskusi mengenai ciri jamur dan peranannya dalam kehidupan manusia. e. Siswa diminta menyebutkan contoh jenis-jenis jamur yang menyebabkan penyakit pada manusia, hewan, dan tumbuhan beserta penyakit yang ditimbulkannya. f. Siswa diminta menyebutkan contoh jenis-jenis jamur yang dapat dimanfaatkan oleh manusia beserta pemanfaatannya.  Penutup Siswa diminta menyiapkan bahan dan peralatan untuk pengamatan bentuk protozoa dan algae di pertemuan selanjutnya.  Pertemuan ke-4  Pembuka a. Siswa ditanya kembali mengenai ciri protozoa dan algae. b. Siswa diminta menyiapkan bahan dan peralatan untuk pengamatan bentuk protozoa dan algae.  Inti a. Siswa mengerjakan pembuatan preparat untuk pengamatan bentuk protozoa dan algae. b. Siswa melakukan pengamatan bentuk protozoa dan algae menggunakan mikroskop. c. Siswa menggambar dan mengidentifikasi bentuk-bentuk protozoa dan algae yang berhasil mereka amati.  Penutup a. Siswa diminta mengumpulkan gambar bentuk protozoa dan algae yang telah mereka buat. b. Siswa diminta menyiapkan bahan dan peralatan untuk praktikum membuat nata de coco, yoghurt, dan tape ketan pada pertemuan selanjutnya.  Pertemuan ke-5  Pembuka a. Siswa ditanya kembali mengenai ciri dan peranan virus, bakteri, protista, dan jamur. b. Siswa diminta menyiapkan bahan dan peralatan untuk praktikum membuat nata de coco, yoghurt, dan tape ketan.  Inti Siswa melakukan praktikum membuat nata de coco, yoghurt, dan tape ketan.  Penutup Siswa diminta melanjutkan proses pembuatan nata de coco, yoghurt, dan tape ketan di rumah pada hari-hari berikutnya, sesuai urutan cara kerja.

E. Sumber Belajar

 Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMK kelas X  Lingkungan sekitar  Sumber informasi lain: koran, majalah, website internet, dll

F. Penilaian

 Teknik Penilaian  Tes tertulis  Observasi kinerja  Produk  Bentuk Instrumen  Tes uraian  Kegiatan praktikum  Uji petik kerja produk  Contoh Penilaian  Tes uraian: Sebutkan tiga contoh bakteri yang menimbulkan penyakit pada manusia.  Kegiatan praktikum: Buatlah preparat untuk mengamati bentuk bakteri.  Uji petik kerja produk: Buatlah gambar bentuk bakteri. RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas X Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ..... …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran ENENG SUMIATI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Ilmu Pengetahuan Alam X 1 2 Semua program keahlian 18 x 45 menit 9 pertemuan Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan. Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik  Menjelaskan struktur bumi dan peristiwa-peristiwa alam yang menyebabkan perubahan bentuk permukaan bumi  Membuat laporan hasil diskusi mengenai peristiwa gempa dan tsunami yang terjadi di Indonesia  Menjelaskan fungsi, sifat, dan jenis-jenis air, tanah, dan batuan yang ada di bumi  Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta pengaruhnya terhadap kegiatan di bumi  Menjelaskan beberapa benda langit yang ada di tata surya A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:  Mengetahui struktur bumi  Mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi pada bentuk permukaan bumi  Memahami struktur tanah, air, dan batuan di bumi  Memahami rotasi dan revolusi bumi  Memahami benda langit selain bumi, seperti matahari, bulan, planet, komet, asteroid, dan meteor

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Struktur bumi dan komponennya air, tanah, dan batuan  Tektonisme, vulkanisme, gempa, dan tsunami sebagai gejala-gejala alam yang mengubah bentuk permukaan bumi  Rotasi dan revolusi bumi  Matahari, bulan, planet, komet, asteroid, dan meteor sebagai benda langit

C. Metode Pembelajaran