Sumber Belajar Penilaian Silabus dan RPP IPA SMK Kelas X, XI, XII.rar

a. Siswa diajak berdiskusi mengenai keterampilan-keterampilan proses sains yang diperlukan untuk mempelajari metode ilmiah. b. Siswa diminta memberi contoh penerapan masing-masing keterampilan proses sains. c. Siswa berlatih mengidentifikasi variabel penelitian dengan mengerjakan kegiatan. d. Siswa diajak berdiskusi mengenai hasil kegiatan  Penutup Siswa diminta menyebutkan kembali keterampilan proses sains yang diperlukan untuk mempelajari metode ilmiah.  Pertemuan ke-3  Pembuka Siswa ditanya pemahaman mereka mengenai penelitian ilmiah dan metode ilmiah.  Inti a. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengertian dan langkah-langkah metode ilmiah. b. Siswa ditanya contoh penerapan masing-masing langkah metode ilmiah dengan memberikan beberapa kasus atau tema penelitian.  Penutup a. Siswa diminta menyebutkan kembali langkah-langkah metode ilmiah. b. Siswa ditugaskan mengerjakan kegiatan untuk berlatih menerapkan metode ilmiah  Pertemuan ke-4  Pembuka Siswa diajak berdiskusi mengenai hasil tugas kegiatan yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.  Inti a. Siswa diminta membentuk kelompok untuk melakukan penelitian mengenai pertumbuhan tanaman . b. Siswa diminta berdiskusi dalam kelompok untuk menyusun rancangan penelitian seusia langkah-langkah metode ilmiah menyusun rumusan masalah, kerangka teori, hipotesis, dan rencana eksperimenpercobaan. c. Siswa perwakilan setiap kelompok mempresentasikan rancangan penelitian kelompoknya.  Penutup  Guru memberikan saran dan perbaikan terhadap rancangan penelitian siswa.  Guru menugaskan siswa untuk melakukan penelitian sesuai rancangan yang telah dibuat dan menyiapkan laporan hasil penelitian untuk dikumpulkan dan dipresentasikan pada pertemuan berikutnya.  Pertemuan ke-5  Pembuka Siswa diminta mengumpulkan laporan hasil penelitian dan mempersiapkan materi presentasi.  Inti Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya di depan kelas disertai tanya-jawab dan diskusi dengan kelompok lain.  Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan.

E. Sumber Belajar

 Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMK kelas X  Lingkungan sekitar  Sumber informasi lain: koran, majalah, website internet, dll

F. Penilaian

 Teknik Penilaian  Tes tertulis  Observasi kinerja  Produk  Bentuk Instrumen RPP Ilmu Pengetahuan Alam – SMK Plus Assuyuthiyyah - Kelas X  Tes uraian  Tugas kelompok  Uji petik kerja produk  Contoh Penilaian  Tes uraian: Jelaskan pengertian dan langkah-langkah metode ilmiah.  Tugas kelompok: Rancang dan lakukan suatu penelitian mengenai pertumbuhan tanaman secara berkelompok dengan menerapkan metode ilmiah.  Uji petik kerja produk: Buatlah laporan hasil penelitian mengenai pertumbuhan tanaman yang telah kamu kerjakan Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ..... …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran ENENG SUMIATI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Ilmu Pengetahuan Alam X 1 2 Semua program keahlian 16  45 menit 8 pertemuan Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan. Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik  Mendeskripsikan keanekaragaman makhluk hidup di lingkungan sekitar  Menjelaskan macam-macam tingkat keanekaragaman makhluk hidup  Menjelaskan keunikan keanekaragaman makhluk hidup di Indonesia dan manfaatnya  Menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keanekaragaman makhluk hidup  Menjelaskan manfaat dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Mengklasifikasikan makhluk hidup di lingkungan sekitar berdasarkan ciri tertentu  Menjelaskan sistem-sistem klasifikasi makhluk hidup  Menjelaskan kingdom-kingdom makhluk hidup  Menjelaskan tata cara penamaan ilmiah makhluk hidup A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:  Memahami berbagai tingkat keanekaragaman makhluk hidup  Mengetahui keunikan keanekaragaman makhluk hidup di Indonesia  Mengetahui manfaat keanekaragaman makhluk hidup  Mengetahui pengaruh manusia terhadap keanekaragaman makhluk hidup  Memahami dasar pengklasifikasian makhluk hidup  Mengetahui sistem-sistem klasifikasi  Mengetahui klasifikasi enam kingdom  Memahami cara penamaan makhluk hidup

B. Materi Pokok Pembelajaran