10
apabila rata-rata siswa sekurang-kurangnya dapat menguasai 75 dari materi yang diajarkan.
Efektivitas dalam penelitian ini adalah hasil belajardari penggunaan model pembelajaran Number Head Together NHT pada pembelajaran TIK di SMP N 1
Bulu Sukoharjo. Efektivitas pembelajaran dikaitkan dengan skor penilaian rata- rata hasil belajar siswa apabila telah melebihi skor kriteria ketuntasan minimal
yang ditetapkan sekolah yaitu 75 sehingga bisa di katakan tuntas dan pembelajaran menggunakan model Number Head Together NHT dapat
dikatakan efektif.
2.1.2 Belajar
Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dengan dikerjakan oleh
seseorang. Belajar dapat mempengaruhi kualitas diri manusia. Untuk dapat memahami tentang pengertian belajar berikut pendapat para ahli tentang belajar :
1. Menurut Morgan et al dalam Rifa’i dan Anni 2012:66 Belajar
merupakanperubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman.
2. Menurut Hamalik 2011:28 Belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan.
3. Menurut Daryanto 2010:2 Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru, secara
keseluruhan sebagai hasil pengalamanya dalam interaksi dengan lingkunganya.
11
4. Menurut Syah 2010:92 Belajar adalah tahapan perubahan seluruh tingkah laku individu yang relatif menetap sebagai hasil pengalaman dan interaksi
dengan lingkungan yang melibatkan proses kognitif. 5.
Menurut Rifa’i dan Anni 2012:66 Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang
dipikirkan dan dikerjakan seseorang. Berdasarkan pendapat para ahli tentang pengertian belajar dapat
disimpulkan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku seseorang yang memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang relatif tetap sebagai interaksi
dengan lingkungan yang melibatkan proses pembelajaran.
2.1.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar
Makna belajar adalah perubahan perilaku setelah peserta didik melaksanakan kegiatan belajar. Dalam proses belajar terdapat beberapa faktor-
faktor yang mempengaruhi hasil belajar berikut ini adalah beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi belajar :
Menurut Rifai dan Anni 2011:80 menyatakan bahwa faktor faktor yang memberikan konstribusi terhadap proses dan hasil belajar adalah kondisi eksternal
dan internal peserta didik. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa yang terdiri
dari kondisi fisik, kesehatan psikis dan kondisi sosial. 1. Kondisi fisik terdiri dari kesehaatan organ tubuh.
2. Kondisi psikis terdiri dari kemampuan intelektual, emosional. 3. Kondisi sosial terdiri dari kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan.
12
Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa yang terdiri dari variasi dan tingkat kesulitan materi belajar yang dipelajari, iklim, suasana
lingkungan, dan budaya belajar masyarakat akan mempengaruhi kesiapan, proses dan hasil belajar.
Kegiatan belajar siswa jika kondisi siwa baik dalam jasmani psikis dan sosial makan kegiatan belajar akan efektif. Sebaliknya jika kondisi jasmani,psikis
dan sosial buruk maka kegiatan belajar menjadi tidak menyenangkan. Disamping faktor internal faktor eksternal juga sangat mempengaruhi belajar. Jika di dalam
metode mengajar yang diberikan oleh guru sesuai dengan permasalahan siswa maka pembelajaran akan lebih mudah dan efektif.
2.1.4 Pembelajaran
