3
berinteraksi dalam kelompok-kelompok kecil untuk memecahkan masalah dan mencapai hasil yang di inginkan dalam proses pembelajaran.
Model pembelajaran kooperatif terdapat beberapa tipe salah satunya Number Head Together
NHT. Model pembelajaran kooperatif Number Head Together
NHT dirancang untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling sharing ide-ide dan mempertimbangkan jawaban yang paling tepat,
meningkatkan kerjasama siswa Huda, 2013:38. Berdasarkan pemikiran diatas, maka dilakukan penelitian dengan judul :
“Efektivitas Model Pembelajaran Number Head Together Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa
SMP N 1 Bulu Sukoharjo”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari uraian latar belakang di atas maka dapat di identifikasikan masalah dalam kegiatan belajar mengajar sebagai berikut :
1. Rendahnya hasil belajar TIK kelas VIII SMPN 1 Bulu, rendahnya pencapaian hasil belajar siswa disebabkan oleh kurang minatnya siswa dalam mengikuti
pembelajaran TIK ditunjukkan dengan rendahnya peran serta keaktifan siswa di kelas.
2. Kurangnya optimalisasi pembelajaran TIK di SMP N 1 Bulu dimana guru masih menggunakan metode ceramah.
3. Saat guru memberikan pertanyaan, siswa kurang antusias menjawab yang pada akhirnya guru harus menunjuk siswa untuk menjawabnya.
4
1.3 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar TIK antara siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran Number Head
Together NHT dengan metode ceramah ?
2. Apakah model pembelajaran Number Head Together NHT efektif diterapkan dalam pelajaran TIK di SMP N 1 Bulu Sukoharjo ?
1.4 Pembatasan Masalah Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Model pembelajaran Number Head Together NHT ini hanya terbatas
padakompetensi menjelaskan Rumus dan Fungsi Ms. Excel. 2. Penilaian hasil belajar siswa diukur terkait dengan aspek kognitif.
3. Pengamatan dilakukan kepada kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah dan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Number
Head Together
NHT. 4. Kelas Yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasakan Permasalahan di atas maka tujuan penulisan skripsi ini adalah 1. Mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar TIK antara siswa
yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran Number Head Together
NHT dengan metode ceramah.
5
2. Mengetahui Apakah model pembelajaran Number Head Together NHT efektif diterapkan dalam pelajaran TIK di SMP N 1 Bulu Sukoharjo ?.
1.6 Manfaat Penelitian
