40
3.6.2.2 Uji Homogenitas Uji Homogenitas data variable hasil belajar dilakukan untuk mengetahui
apakah varian data hasil penelitian memiliki varian sama homogen atau tidakPriyatno, 2016:46. Uji homogenitas dilakukan pada penelitian ini
menggunakan F level test pada program spss. Langkah-Langkah melakukan F
test
yaitu sebagai berikut : 1. Merumuskan hipotesis homogenitas data variabel hasil belajar. Perumusan
hipotesis alternative Ha dan Hipotesi Ho yang digunakan pada homogenitas data variabel hasil belajar, yaitu :
Ho : Data variabel hasil belajar bersifat homogen Ha : Data variabel hasil belajar bersifat tidak homogen
2. Menentukan kriteria pengujian berdasarkan taraf signifikansi 0,05 yaitu jika nilai signifikansi pengujian data variabel hasil belajar 0,05 maka Ho
diterima, sebaliknya jika nilai signifikansi pengujian data variabel hasil belajar 0,05 maka Ho ditolak.
3. Menarik Kesimpulan dengan membandingkan nilai signifikansi tabel pengujian data variabel hasil belajar pada kolom
levene’s test for equality of variances berdasarkan kriteria pengujian.
3.6.3 Uji Hipotesis
3.6.3.1 Uji Beda rata-rata Uji beda dilakukan untuk membandingkan apakah hasil belajar materi
rumus dan fungsi antara siswa di kelompok eksperimen dan kontrol berbeda apa sama. Uji beda dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode
41
independent sample t-test pada program spss 16. Metode sample independent t-
test digunakan untuk menguji perbedaan rata-rata dari dua kelompok data yang
independent atau tidak berhubunganPriyanto, 2012:75.
Langkah-langkah uji beda menggunakan metode independent sample t-test yaitu sebagai berikut :
1. Merumuskan hipotesis perbedaan data variable hasil belajar. Perumusan hipotesis uji beda data variable hasil belajar yaitu sebagai berikut :
Ho : Tidak Terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen yang di beri pembelajaran menggunakan model
pembelajaran NHT dengan kelas kontrol yang di beri pembelajaran dengan metode ceramah.
Ha : Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen yang di beri pembelajaran menggunakan model pembelajaran NHT dengan
kelas kontrol yang di beri pembelajaran dengan metode ceramah. 2. Menentukan t
hitung
berdasarkan F
test
level test, jika data variable hasil belajar bersifat homogen, maka t
hitung
menggunakan data yang ada kolom equal variance assumed
. Jika varian berbeda maka thitung menggunakan kolom yang ada pada kolom equal not assumed.
3. Menentukan kriteria pengujian yaitu jika t
hitung
t
tabel
maka Ho diterima sehingga Ha ditolak, atau jika nilai signifikansinya 0,05 maka Ho diterima
sehingga Ha ditolak, sebaliknya jika yaitu jika t
hitung
t
tabel
maka Ho ditolak sehingga Ha diterima, atau jika nilai signifikansinya 0,05 maka Ho ditolak
42
sehingga Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran NHT dan ceramah.
4. Menarik kesimpulan dengan membandingkan nilai T dan signifikansi tabel pengujian variable hasil belajar pada kolom t-test for equality means
berdasarkan kriteria penelitian. 3.6.3.2 Uji Efektivitas
Uji ini di gunakan untuk mengetahui prosentase ketuntasan belajar pada mata pelajaran TIK. Apakah prosentase siswa yang mencapai ketuntasan lebih
besar dari 75. Hipotesis yang digunakan adalah : Ha : π1 75 prosentase ketuntasan belajar pada materi rumus dan fungsi
menggunakan model pembelajaran NHT kurang dari 75. Ho : π1 75 prosentase ketuntasan belajar pada materi rumus dan fungsi
menggunakan model pembelajaran NHT lebih dari atau sama dengan 75. Untuk pengujian prosentase menggunakan satistik z dengan rumus.
Z =
√
Dengan π0 = 0, 75
Keterangan : x : Banyak siswa yang tuntas kelas eksperimen
n : Proporsi seluruh siswa kelas eksperimen π0 : Proporsi yang di harapkan
Sudjana, 2005:233
43
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian
Deskripsi data memuat tentang data penelitian yang telah dilaksanakan. Data penelitian berasal dari posttest. Data-data dari hasil penelitian tersebut
kemudian akan diuraikan secara deskriptif. Deskripsi data meliputi : rata-rata, nilai terendah, nilai tertinggi, prosentase siswa yang tuntas, prosentase siswa yang
tidak tuntas. Hasil belajar setelah diberi perlakuan pada kelas eksperimen dan kontrol adalah sebagai berikut :
Tabel 4.1 Deskripsi hasil penelitian
No Keterangan Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol 1
Jumlah siswa 30
30 2
Rata-rata 82,76
73,06 3
Nilai terendah 73
63 4
Nilai tertinggi 93
83 5
Presentasi siswa tuntas 93
40 6
Presentasi siswa tidak tuntas 7
60 7
KKM 75
75
