38
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Perangkat Ajar
2.1.1. Sejarah Perangkat Ajar
Berdasarkan kemajuan komputer, pada tahun 1965 Harvard University melihat adanya kemungkinan komputer sebagai alat bantu dalam dunia
pendidikan. Alat bantu ini diberi nama CAI Computer Assisted Instruction. CAI merupakan program pendidikan yang dirancang sebagai perangkat
ajar yang berguna sebagai tutorial, pembahasan dari teori-teori dan menyajikan pemahaman dari subjek yang dibahas. Menurut Chamber dan Sprecher 1983:
3 CAI adalah suatu fungsi dari komputer yang dapat menyajikan instruksi- instruksi dalam bentuk latihan, tutorial dan simulasi.
Selain CAI terdapat juga istilah lain yang juga berfungsi seperti CAI, yaitu CAL Computer Assisted Learning, dan CBE Computer Based
Education
. 2.1.2.
Tujuan Perangkat Ajar
Tujuan perangkat ajar secara global adalah membantu user agar dapat belajar dengan efektif dan efisien, dengan maksud agar mencapai peningkatan
hasil belajar dan mengajar serta penggunaan sumber daya secara maksimal seperti manusia, waktu dan peralatan. Menurut Kearsley 1983: 16 tujuan
umum dari perangkat ajar adalah: a. Peningkatan pengawasan.
39
Sistem pelatihan berbasis komputer melakukan pengawasan dalam hal memperbaiki pemakaian atau penyelesaian suatu materi, peningkatan
standarisasi suatu pelatihan atau pengawasan kemampuan belajar. Dengan pemakaian komputer dalam penyajian pelatihan diharapkan materi bisa
seragam dan memiliki nilai standarisasi yang tinggi. b. Pengurangan kebutuhan sumber daya.
Dengan pelatihan pada beberapa tempat atau kantor dapat mengurangi kebutuhan fasilitas latihan kerja dan tenaga pengajar. Pengurangan ini
untuk menangani sejumlah pelajar maka tentu saja dapat dilakukan lagi penanganan jumlah pelajar yang lebih banyak.
c. Individualisasi. Dengan adanya sistem pelatihan berbasis komputer maka pelajar dapat
belajar sendiri dengan cepat. Selain itu pelajar dapat memilih dengan mudah topik mana yang mereka pelajari dan mereka dapat bebas berlatih
mengenai materi yang mereka inginkan.
d. Ketepatan waktu. Masalah utama dalam pelatihan yaitu, kita harus dapat memberikan materi
pada waktu dan tempat yang tepat. Perangkat ajar ini memungkinkan kita memberikan pelatihan yang cepat.
e. Pengurangan waktu pelatihan.
40
Kemampuan perangkat ajar dalam mengurangi waktu pelatihan merupakan salah satu hasil yang mengesankan. Suatu penelitian
membuktikan bahwa waktu pelatihan yang dibutuhkan dengan menggunakan perangkat ajar rata-rata hanya 30 dari waktu pelatihan
yang dilakukan tanpa perangkat ajar.
f. Perbaikan kinerja.
Kategori