2.1.2 Pengertian Hasil
Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajar. Heward Kingsley dalam bukunya
Nana Sudjana 2001:22 membagi tiga macam hasil belajar yaitu: a ketrampilan dan kebiasaan; b pengetahuan dan ketrampilan; c sikap dan
cita, yang masing-masing golongan dapat diisi dengan bahan yang ada pada kurikulum sekolah.
Secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dapat dibedakan atas dua jenis yaitu sebagai berikut:
a. Faktor-faktor yang bersumber dari dalam diri manusia, dapat
diklasifikasikan menjadi dua yakni faktor biologis dan psikologis. Yang dapat dikategorikan sebagai faktor biologis antara lain usia,
kematangan, dan kesehatan. Sedangkan yang dapat dikategorikan sebagai faktor psikologis adalah kelelahan, suasana hati, motivasi,
minat dan kebiasaan belajar. b.
Faktor-faktor yang bersumber dari luar diri manusia, dapat diklasifikasikan menjadi dua yakni faktor manusia dan faktor
nonmanusia seperti alam, benda, hewan dan lingkungan fisik.
2.1.3 Strategi Belajar Mengajar
Syaiful Bahri, dkk 1996:5, mengatakan bahwa “secara umum strategi mempunyai pengertian suatu garis besar haluan untuk bertindak dalam usaha
mencapai sasaran yang telah ditentukan”. Ditinjau dari proses belajar
mengajar, strategi bisa diartikan sebagai pola-pola umum kegiatan guru dan anak didik dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai
tujuan yang telah digariskan. Ada empat strategi dasar dalam belajar mengajar yang meliputi hal-hal
berikut: a.
Mengidentifikasikan serta menetapkan spesifikasi dan kualitas perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik sebagaimana yang
diharapkan. b.
Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat.
c. Memilih dan menetapkan prosedur, metode dan teknik belajar
mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif. d.
Menetapkan norma-norma dan batasan minimal keberhasilan atau kriteria standar keberhasilan.
2.1.4 Belajar Tuntas
Kategori