d. Keberhasilan metode kooperatif didasarkan dalam upaya mengembangkan
kesadaran berkelompok memerlukan waktu yang cukup panjang. e.
Walaupun kerjasama merupakan kemapuan yang sangat penting untuk siswa, tetapi banyak aktivitas dalam kehidupan yang didasarkan pada kemampuan
individual.
Dari teori diatas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang bersifat kelompok yang memerlukan kerjasama antar siswa
dalam kelompok.
2.4.2 Karakteristik Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif berbeda dengan strategi pembelajaran lainnya. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari proses pembelajaran yang lebih menekankan
kepada proses kerja sama dalam kelompok. Tujuan yang ingin dicapai tidak hanya kemampuan akademik dalam pengertian penguasaan bahan pelajaran, tetapi juga
adanya unsur kerja sama untuk penguasaan materi tersebut. Adanya kerja sama ini lah yang menjadi cirri khas dari pembelajaran kooperatif.
Karakteristik strategi pembelajaran adalah sebagai berikut: a.
Pembelajaran secara tim. Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran secara tim. Tim merupakan tempat
untuk mencapai tujuan. Oleh karena itu, tim harus mampu membuat setiap siswa belajar. Semua anggota tim harus saling membantu untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
b. Didasarkan pada managemen kooperatif
Sebagaimana pada umumnya, managemen mempunyai empat fungsi pokok, yaitu fungsi perencanaan, fungsi organisasi, fungsi pelaksanaan, dan funsikontrol.
Demikian juga dalam pembelajaran kooperatif.
c. Kemampuan untuk bekerja sama
Keberhasilan pembelajaran kooperatif ditentukan oleh keberhasilan secara kelompok. Oleh sebab itu, prinsip bekerja sama perlu ditekankan dalam proses
pembelajaran kooperatif.
d. Ketrampilan bekerja sama
Kemampua untuk bekerja sama itu kemudian dipraktikkan melalui aktivitas dan kegiatan yang tergambarkan dalam ketrampilan bekerja sama.
Wina Sanjaya, 2006:242-244
Karakteristik pembelajaran kooperatif ini adalah pembelajaran secara tim, berdasarkan pada management kooperatif, kemampuan untuk bekerja sama, dan
ketrampilan bekerja sama. Karena pada materi pelajaran ekonomi butuh penguasaan yang baik, maka diterapkan pembelajaran kooperatif.
2.4.3 Unsur Pembelajaran Kooperatif
Unsur-unsur dasar dalam pembelajaran kooperatif menurut Hamdani 2011:165 adalah sebagai berikut :
a. Siswa dalam kelompoknya harus beranggapan bahwa mereka sehidup
sepenanggungan bersama. b.
Siswa bertanggung jawab atas segala sesuatu di dalam kelompoknya, seperti miliknya sendiri.
c. Siswa harus melihat bahwa semua anggota di dalam kelompoknya memiliki
tujuan yang sama. d.
Siswa harus membagi tugas dan tanggung jawab yang sama di antara kelompoknya.
e. Siswa akan dikenakan evaluasi atau diberikan hadiah atau penghargaan yang juga
akan dikenakan untuk semua anggota kelompok. f.
Siswa berbagi kepemimpinan dan mereka membutuhkan keterampilan untuk belajar bersama selama proses belajarnya.
g. Siswa akan diminta untuk mempertanggungjawabkan secara individual materi
yang ditangani dalam kelompok kooperatif.
Dari berbagai unsure diatas, maka dapat disimpulkan bahwa unsure dari pembelajaran kooperatif yaitu siswa bertanggungjawab dan bekerjasama di dalam
kelompoknya.
2.4.4 Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif
