36
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini disusun untuk memecahkan suatu masalah,
diujicobakan dalam situasi sebenarnya dengan melihat kekurangan dan kelebihan serta melakukan perubahan yang berfungsi sebagai peningkatan. Upaya perbaikan ini
dilakukan dengan melaksanakan tindakan untuk mencari jawaban atas permasalahan yang diangkat dari kegiatan sehari-hari. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu
pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan. Penelitian tindakan
kelas ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan perpaduan metode ceramah dan metode Two Stay Two Stray
TSTS.
3.2. Subjek dan Objek Penelitian 3.2.1
Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas X AP SMK Hidayah semarang yang berjumlah 36 siswa.
3.2.2 Objek Penelitian
Objek penelitian merupakan inti dari problematika penelitian. Objek dari penelitia ini meliputi :
a. Aktivitas siswa
1. Kemampuan Kerjasama
Kemampuan kerja sama antar siswa di dalam kelompok untuk memecahkan masalah atau kasus yang diberikan. Kerja sama antar kelompok untuk
mencari dan memberikan informasi dari masalah yang sudah didiskusikan. 2.
Kemampuan menjawab pertanyaan Kemampuan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru ketika guru
memberikan materi yang terkait. 3.
Kemampuan memberikan pendapat Siswa mampu memberikan pendapat atau menyanggah pendapat ketika
siswa maju kedepan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
b. Respon Siswa
Respon siswa merupakan pendapat atau tanggapan siswa terhadap metode yang digunakan dalam proses pembelajaran, tanggapan siswa tentang kinerja guru
selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode TSTS,
c. Motivasi Siswa
Motivasi dirumuskan sebagai dorongan, baik diakibatkan faktor dari dalam maupun luar siswa, untuk mencapai tujuan tertentu guna memenuhi atau
memuaskan suatu kebutuhan. Motivasi menentukan tingkat berhasil atau gagalnya tingkat belajar siswa. Motivasi pada umumnya mempertinggi prestasi
dan memperbaiki sikap dengan tugas, dengan kata lain motivasi dapat membangkitkan rasa puas dan menaikkan prestasi.
d. Hasil belajar
Kategori