Hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa Uji Normalitas Uji Perbedaan Dua Rata-rata

8 Tabel 3.4 Jenis data, sumber data, teknik pengambilan data dan instrumen Jenis Data Sumber Data Teknik Pengambilan Data Instrumen Hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa Siswa Pre-test, Post-test, Soal tes Laporan dan karya cipta Siswa Observasi Lembar penilaian hasil kegiatan proyek dan produk Tanggapan siswa Siswa Angket Lembar angket Tanggapan Guru Guru Wawancara Lembar wawancara

3.7 Metode Analisis Data

Data yang didapatkan selanjutnya dianalisis dengan tahapan sebagai berikut.

3.7.1 Hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa

Hasil dari keterampilan berpikir kritis siswa diperiksa dan diberi skor. Persentase penguasaan tes keterampilan berpikir kritis dengan rumus sebagai berikut. Ali, 1992 Keterangan: P = persentase keterampilan berpikir kritis n = jumlah skor yang diperoleh N= jumlah skor maksimal yang diharapkan Kriteria pencapaian: 86-100 : tinggi 71 - 85 : baik 56 - 70 : cukup baik 41 - 55 : kurang baik 25 - 40 : tidak baik 100 x N n P  8

3.7.2 Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui kenormalan data dan menentukan uji selanjutnya apakah menggunakan statistic parametrik atau non parametrik. Hipotesis yang diajukan adalah : Ho : data berdistribusi normal Ha : data tidak berdistribusi normal Teknik yang digunakan untuk menguji normalitas data adalah teknik Chi – kuadrat dengan rumus Sudjana, 2005:273: ∑ i i 2 i [ ] Keterangan : : Chi Kuadrat i : frekuensi hasil pengamatan i : frekuensi yang diharapkan K : banyaknya interval kelas Kriteria pengujian hipotesis adalah sebagai berikut: a Ho diterima jika 2 hitung 1- k-3 dengan taraf signifikansi 5 dan dk = k-3 yang berarti bahwa data berdistribusi normal sehingga uji selanjutnya menggunakan statistic parametrik. b Ha diterima jika 2 hitung 1- k-3 dengan taraf signifikansi 5 dan dk = k-3 yang berarti bahwa data tidak berdistribusi normal sehingga uji selanjutnya menggunakan statistic non parametrik.

3.7.4 Uji Perbedaan Dua Rata-rata

Untuk mengetahui efektivitas treatmen digunakan rumus t-test uji dua pihak Sudjana, 2002. Rumus yang akan digunakan adalah: 8 dengan Keterangan : t : harga uji t X : rata-rata nilai post-test kelas eksperimen X : rata-rata nilai post-test kelas kontrol s 2 : varian sampel s 1 2 : varian pada kelas eksperimen s 2 2 : varian pada kelas kontrol n 1 : jumlah siswa kelas eksperimen n 2 : jumlah siswa kelas kontrol Ho diterima jika t hitung t tabel artinya tidak ada perbedaan nilai tes keterampilan berpikir kritis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Ha diterima jika t hitung t tabel , artinya nilai tes keterampilan berpikir kritis kelas eksperimen lebih besar dari nilai tes keterampilan berpikir kritis kelas kontrol.

3.7.5 Data Hasil Penilaian Karya Cipta