skenario yang telah diberikan oleh guru di depan kelas dengan bimbingan dan arahan guru.
Mengkomunikasikan:
1 Peserta didik bersama dengan guru melakukan penilaian secara umum tentang bagaimana jalannya
drama. 2 Peserta bersama dengan guru menyimpulkan kegiatan
pembelajaran
Penutup 1 Peserta didik melakukan refleksi atas manfaat proses
pembelajaran yang telah dilakukan berkaitan pelaksanaan proklamasi Indonesia, dengan diminta
menjawab pertanyaan secara lisan dari guru 2 Guru menyampaikan materi yang akan dilaksanakan
untuk minggu depan 3 Guru mengingatkan siswa untuk tetap belajar dan
menghimbau kepada mereka untuk tidak segan bertanya jika ada hal yang belum dimengerti pada
pertemuan selanjutnya 15
Menit
H.Penilaian 17.
Sikap Spiritual
JenisTeknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
Kisi-Kisi
No. Aspek Penilaian Instrumen Penilaian
1 Berdoa
A, B, C 2
Rasa syukur A, B, C
Pedoman Penskoran :
Lampiran 1
18. Sikap Sosial
JenisTeknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
Kisi-Kisi
No Aspek Penilaian Instrumen Penilaian
1 Sikap Toleransi
A, B, C, D, E Pedoman penskoran :
Lampiran 2
19. Pengetahuan
JenisTeknik Penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen dan Instrumen : Uraian
Kisi-kisi
Pedoman Penskoran : Lampiran 3
20. Keterampilan
JenisTeknik Penilaian : Obsevasi
Bentuk Instrumen dan Instrumen : Pedoman Observasi
No Keterampilan
Butir Instrumen
1 Presentasi
1 2
Mind map 2
3 Simulasi
3 Pedoman Penskoran
: Lampiran 4
Mangunjay, Juli 2014 Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran PPKn No.
Indikator Butir Soal
1 1.5.1
Menjelaskan pengertian Hak Asasi Manusia
1 2
1.5.2 Menjelaskan sejarah perkembangan Hak Asasi Manusia 2
3
1.5.3
Menjelaskan macam-macam Hak Asasi Manusia 3,4
4
1.5.4
Menjelaskan jaminan perlindungan hak dan kewajiban Hak asasi Manusia dalam UUD Negara Republik
Indonesia tahun 1945 5
5
1.5.5
Menjelaskan lembaga-lembaga perlindungan Hak Asasi Manusia
6,7 6
1.5.6
Menunjukkan contoh sikap positif sebagai penghargaan Hak Asasi Manusia sesuai UUDNegara Republik
Indonesia Tahun 1945 di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
8
Drs. Suparman, M.Pd. AJAT HATAJI, S.Pd NIP. 196007121992031004
NIP.197211051999031012
Lampiran 1
1. Sikap Spiriual
Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk :
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. dengan criteria sebagai berikut :
4= Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3= Sering , apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Format Penilaian Observasi Mapel
: PPKn Kelas
: VIII Kompetensi yang dinilai
: Sikap Spiritual
No NIS
NAMA Skor Aspek
yang Dinilai Nilai Ket
A B
C
1 2
3 4
5
Keterangan Aspek Pengamatan Sikap Spiritual
A. Berdoa sebelum dan setelah pembelajaran B. Mengucapkan syukur ketika selesai melaksanakan kegiatan
pembelajaran C. Memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran
Petunjuk Penyekoran : Skor akhir menggunakan skala 1sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
x 4 = skor akhir
Peserta didik memperoleh nilai Baik Sekali
: apabila memperoleh skor 3,34 – 4,00 Baik
: apabila memperoleh skor 2,66 – 3,33 Cukup
: apabila memperoleh skor 1,66 – 2,65 Kurang
: apabila memperoleh skor kurang 1,66
Lampiran 2
2. Sikap Sosial Toleransi
