83 Di dalam powerpoint dilengkapi dengan evaluasi, refleksi dan tindak
lanjut. Pada bagian evaluasi siswa dapat menyelesaikan soal-soal pilihan ganda maupun uraian. Soal evaluasi tersebut dapat secara
langsung dijawab oleh siswa dan dapat diketahui pembahasannya. Pada bagian refleksi, siswa dapat menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari dan mengetahui perasaan siswa pada saat mengikuti proses pembelajaran. Evaluasi dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman siswa terhadap materi yang sudah disampaikan melalui media pembelajaran yang sudah dikembangkan. Evaluasi berupa soal
20 pilihan ganda dan 5 soal uraian. Powerpoint ini juga disertakan daftar referensi yang berisi sumber-sumber yang digunakan peneliti
dalam menyusun powerpoint ini.
4.1.3 Data Hasil Validasi Pakar Media Pembelajaran Berbasis Microsoft
Powerpoint dan Revisi Produk
Produk media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yang dikembangkan melalui tahap validasi oleh dua pakar media pembelajaran
berbasis Microsoft Powerpoint dan dua orang guru kelas V sekolah dasar. Validasi digunakan untuk mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan
oleh peneliti. Pakar media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu bapak INA, M.Pd dan PNP, Ed, D.
Aspek yang dinilai dari media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint ini yaitu 1 aspek konten atau isi, 2 aspek tampilan, 3 aspek
bahasa, 4 aspek penggunaan dan penyajian media Microsoft Powerpoint. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84 Aspek konten dan isi terdapat 9 item pernyataan, aspek tampilan terdapat 17
item pernyataan, aspek bahasa terdiri dari 5 item pernyataan, dan aspek penggunaan dan penyajian terdapat 8 item pernyataan, sehingga jumlah seluruh
item terdapat 39 item pernyataan. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh dari pakar media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint oleh bapak INA,
M.Pd menunjukkan skor rata-rata kualitas media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu 3,56
dengan kategori “Sangat Baik”. Media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint mata pelajaran IPA materi
peredaran darah manusia dinyatakan layak digunakandiuji coba dengan revisi sesuai saran.
Adapun hasil penghitungan untuk setiap aspek pada validasi kualitas media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu sebagai berikut. 1
aspek konten dan isi yaitu 34, 2 aspek tampilan yaitu 57, 3 aspek bahasa yaitu 19, 4 aspek penggunaan dan penyajian media Microsoft Powerpoint
yaitu 28. Jumlah skor keseluruhan adalah 139. Perolehan skor rata-rata dihitung menggunakan rumus rata-rata seperti yang tertulis pada bab III yang
dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif dalam dalam kategori “Sangat Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat.
Berdasarkan hasil penghitungan menggunakan rumus rata-rata, maka diperoleh skor rata-rata kualitas media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu
3,56. Berdasarkan
hasil validasi yang diperoleh dari pakar media
pembelajaran berbasis ICT Bapak PNP, Ed,D. menunjukkan skor rata-rata PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85 media pembelajaran berbasis ICT yaitu 2,8
7 dengan kriteria “Baik”. Adapun hasil penghitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut, 1 aspek konten
dan isi yaitu 25, 2 aspek tampilan yaitu 45, 3 aspek bahasa yaitu 19, 4 aspek penggunaan dan penyajian media Microsoft Powerpoint yaitu 23. Jumlah
skor keseluruhan adalah 112. Perolehan skor rata-rata dihitung menggunakan rumus rata-rata seperti yang tertulis pada bab III yang dikonversikan dari data
kuantitatif ke data kualitatif dalam dalam kategori “Baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat. Berdasarkan hasil penghitungan
menggunakan rumus rata-rata, maka diperoleh skor rata-rata kualitas media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu 2,87.
Rekapitulasi keseluruhan data validasi pakar media pembelajaran
berbasis Microsoft Powerpoint oleh dosen dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.1 Rekapitulasi Data Validasi Dosen
Aspek yang dinilai Hasil perolehan skor
Validator INA
Validator PNP
Konten atau isi 34
25 Tampilan
57 45
Bahasa 28
23 Penggunaan dan penyajian
19 19
Total skor keseluruhan 139
112 Rerata
3,56 2,87
Kriteria Sangat baik
Baik Rerata Keseluruhan
3,21 Kriteria
Baik
Tabel tersebut menunjukkan rerata skor keseluruhan hasil validasi dosen. Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa kualitas media
pembelajaran berbasis
Microsoft Powerpoint
menurut pakar
media PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86 pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint menghasilkan rerata 3,21 dan
memiliki kriteria “Baik”. Produk yang telah divalidasi oleh pakar ahli dengan komentar dan saran.
Berikut ini dijabarkan tabel komentar pakar ahli media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint dan revisi.
Tabel 4.2 Komentar Pakar Ahli Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Powerpoint dan Revisi
No Aspek
Komentar Sebelum Revisi Komentar Setelah Revisi
5
Aspek konten atau isi
media mendorong
siswa untuk bekerja sama
Tidak cocok untuk powerpoint Powerpoint memuat kegiatan siswa
yang mendorong untuk bekerja sama seperti diadakannya kegiatan
kelompok.
3
Aspek tampilan
kemenarikan penggunaan
shapes Shapes kurang menarik
Penggunaan shapes dibuat lebih menarik lagi.
11
Aspek tampilan tata
letak keseluruhan
konten mampu saling
mendukung dalam satu
kesatuan Terlalu banyak yang tampil di
menu utama. Dilakukan perbaikan dengan
mengurangi tampilan di menu utama.
87
12
Aspek tampilan
ketepatan penggunaan
gambar untuk simbol tombol
Tombol kurang lengkap, bingung mana yang ditombol.
Dilakukan perbaikan dengan menambah tombol yang lengkap
dan lebih memperjelasnya.
2
Aspek penggunaan
dan penyajian
media mudah dipahami dan
digunakan Media tidak mudah jika
digunakan mandiri. Dilakukan perbaikan dengan
membuat media yang mudah dipahami dan digunakan oleh orang
lain.
7
Aspek penggunaan
dan penyajian
materi disajikan secara
berurutan Sinkronisasi dengan RPP tidak
jelas Dilakukan perbaikan dengan
membuat sama antara RPP dengan media yang dibuat.
88 Tabel di atas menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis
Microsoft Powerpoint perlu direvisi sesuai dengan komentar dan saran yang diberikan. Berdasarkan komentar dan saran dari pakar ahli media pembelajaran
berbasis Microsoft Powerpoint tersebut, peneliti kembali melakukan revisi terhadap media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint.
4.1.4 Data Hasil Validasi Guru SD Kelas V dan Revisi Produk
