88 Tabel di atas menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis
Microsoft Powerpoint perlu direvisi sesuai dengan komentar dan saran yang diberikan. Berdasarkan komentar dan saran dari pakar ahli media pembelajaran
berbasis Microsoft Powerpoint tersebut, peneliti kembali melakukan revisi terhadap media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint.
4.1.4 Data Hasil Validasi Guru SD Kelas V dan Revisi Produk
Guru yang menjadi validator dalam penelitian ini yaitu dua guru kelas V SD yaitu ibu VVE, S.Pd.SD selaku guru SD Kanisius Jetisdepok dan ibu
MM AM, S.Pd. selaku guru SD Kanisius Gamping. Validasi dilakukan pada tanggal 16 November 2016. Aspek yang dinilai dari media pembelajaran
berbasis Microsoft Powerpoint ini yaitu 1 aspek konten atau isi, 2 aspek tampilan, 3 aspek bahasa, dan 4 aspek penggunaan dan penyajian media
Microsoft Powerpoint. Hasil validasi yang diperoleh dari guru VVE, S.Pd.SD menunjukkan
skor rata-rata media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu 4,00 dengan kategori “sangat baik”. Media pembelajaran berbasis Microsoft
Powerpoint Mata Pelajaran IPA Materi Peredaran Darah Manusia dinyatakan layak untuk digunakanuji coba lapangan tanpa revisi. Adapun hasil
penghitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut: 1 aspek konten dan isi yaitu 36, 2 aspek tampilan yaitu 68, 3 aspek bahasa yaitu 20, 4 aspek
penggunaan dan penyajian media Microsoft Powerpoint yaitu 32. Jumlah skor yang didapat dari keseluruhan aspek yaitu 156. Perolehan skor rata-rata
dihitung menggunakan rumus rata-rata seperti yang tertulis pada bab III yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89 dikonversikan dari data kuantitatif ke data kualitatif
dalam kategori “sangat baik” dengan acuan yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat.
Berdasarkan hasil penghitungan menggunakan rumus rata-rata, maka diperoleh skor rata-rata kualitas media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu
4,00. Validasi guru kedua yaitu ibu MM AM, S.Pd. Berdasarkan hasil
validasi yang diperoleh dari guru oleh ibu MM AM, S.Pd. menunjukkan skor rata-rata media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu 3,53 dengan
kategori “Sangat Baik”. Media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint Mata Pelajaran IPA Materi Peredaran Darah Manusia dinyatakan layak untuk
digunakanuji coba lapangan tanpa revisi. Adapun hasil penghitungan untuk setiap aspek yaitu sebagai berikut: 1 aspek konten dan isi yaitu 36, 2 aspek
tampilan yaitu 57, 3 aspek bahasa yaitu 16, 4 aspek penggunaan dan penyajian media Microsoft Powerpoint yaitu 29. Jumlah skor yang didapat dari
keseluruhan aspek yaitu 138. Perolehan skor rata-rata dihitung menggunakan rumus rata-rata seperti yang tertulis pada bab III yang dikonversikan dari data
kuantitatif ke data kualitatif dalam dalam kategori “Sangat Baik” dengan acuan
yang tertera pada tabel kriteria skor skala empat. Berdasarkan hasil penghitungan menggunakan rumus rata-rata, maka diperoleh skor rata-rata
kualitas media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint yaitu 3,53. Rekapitulasi keseluruhan data validasi oleh guru SD dapat dilihat pada
tabel berikut ini. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
Tabel 4.3 Rekapitulasi Data Validasi Guru SD
Aspek yang dinilai Hasil perolehan skor
Validator VVE
Validator MM AM
Konten atau isi 36
36 Tampilan
68 57
Bahasa 32
29 Penggunaan dan penyajian
20 16
Total skor keseluruhan 159
138 Rerata
4,00 3,53
Kriteria Sangat baik
Sangat baik Rerata Keseluruhan
3,76 Kriteria
Sangat baik
Tabel di atas menunjukkan rerata skor keseluruhan hasil validasi guru sekolah dasar. Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa kualitas
media pembelajaran berbasis Microsoft Powerpoint menurut guru kelas V sekolah dasar menghasilkan rerata 3,76 dan
memiliki kriteria “Sangat Baik”. Produk yang divalidasi oleh guru sekolah dasar tidak ada komentar atau
saran yang diberikan. Peneliti hanya merevisi validasi dari Ibu MM AM terkait komentar umum untuk penambahan penjelasan materi tentang peredaran darah
kotor dan peredaran darah bersih.
4.1.5 Kajian Hasil Uji Coba Produk dan Revisi
