seuatu.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1.1 Siswa mampu menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris dalam berkomunikasi dengan guru dan teman untuk menyatakan dan menanyakan niat melakukan suatu
tindakan. 2.1.1 Siswa mampu menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi tentang menyatakan dan menanyakan niat melakukan suatu tindakan.
3.1.1 Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu.
4.1.1 Siswa mampu menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan seuatu.
E. MATERI POKOK Teks lisan dan tulis pernyataan dan pertanyaan tentang niat melakukan sesuatu.
Expressing Intention - Introduction Fungsi sosial
Menyatakan rencana.
Struktur Teks
“I’d like to tell my name,” I will tell him about my job, I’m going to introduce my friend
Unsur Kebahasaan
Kata kerja I’d like to…, I will…, I’m going to…; tata bahasa, ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
F. METODE PEMBELAJARAN MultimethodMetode Campuran – Role Play, Group Discussion, and Presentation.
G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media : Teks pernyataan dan pertanyaan tentang niat melakukan sesuatu
Alat
: Whiteboard, Teks Dialog, Listening Script, Picture Series, Buku Teks.
Sumber: Buku Teks “Bahasa Inggris” Semester 1, Kelas X Wajib, halaman 31 sd 41 Penerbit Kemendikbud Rebublik Indonesia, Tahun 2014.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1 – 2 jam pelajaran 2 x 45 menit
NO Kegiatan Pembelajaran
Diskripsi Alokasi Waktu
1 Pendahuluan
1. Guru memberi salam kepada siswa. 2. Guru menanyakan kabar siswa
3. Guru member arahan kepada ketua
kelas untuk memimpin membaca salah satu ayat Al-Quran Program Pemkab
Pidie “Satu Hari Satu Ayat” 4. Guru bersama siswa membaca
“Basmallah” sebelum pembelajaran
dimulai. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari. 6. Mengecek kehadiran siswa
5 menit
2 Kegiatan Inti
1. Mengamati
Guru meminta siswa untuk
mendengarkan dan membaca tentang niat melakukan sesuatu
dalam berbagai konteks.
Guru meminta siswa untuk mengikuti interaksi tentang niat
melakukan sesuatu.
Guru meminta siswa untuk menirukan contoh-contoh kalimat
tentang noat melakukan sesuatu.
Guru meminta siswa untuk
75 menit
mengidentifikasi cirri kalimat tentang niat melakukan sesuatu.
2. Menanyakan
Guru menanyakan perbedaan
tentang teks pernyataan dan pertanyaan tentang melakukan
sesuatu dalam bahasa Inggris, Indonesia.
3. Mengeksplorasi
Guru menjelaskan tentang teks
pernyataan dan pertanyaan tentang niat melakukan sesuatu.
4. Mengasosiasikan
Guru meminta siswa untuk
membuat teks pernyataan dan pertanyaan tentang niat melakukan
sesuatu baik dalam bahasa Inggris maupun dalam bahasa Indonesia.
5. Mengomunikasikan
Guru meminta siswa untuk
menyatakan atau menanyakan tentang niat melakukan sesuatu
dalam bahsa Inggris di dalam dan di luar kelas.
3 Penutup
1. Guru memberi arahan dan bimbingan kepada siswa untuk menyimpulkan
materi yang telah dipelajari. 2. Guru memberi refleksi dan
mengadakan evaluasi 3. Guru memberi tugas terstruktur invidu
berupa PR dan lain-lain 4. Guru menjelaskan rencana kegiatan
pada pertemuan selanjutnya.
10 menit
Pertemuan ke 2 – 2 jam pelajaran 2 x 45 menit
NO Kegiatan Pembelajaran
Diskripsi Alokasi Waktu
1 Pendahuluan
1. Guru memberi salam kepada siswa. 2. Guru menanyakan kabar siswa
3. Guru member arahan kepada ketua
kelas untuk memimpin membaca salah satu ayat Al-Quran Program Pemkab
Pidie “Satu Hari Satu Ayat” 4. Guru bersama siswa membaca
“Basmallah” sebelum pembelajaran
dimulai. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari. 6. Mengecek kehadiran siswa
5 menit
2 Kegiatan Inti
1. Mengamati
Guru membimbing siswa untuk
mengamati sebuah dialog.
2. Menanyakan
Guru menanyakan kepada siswa
apa itu dialog?
3. Mengeksplorasi
Guru menjelaskan pengertian
dialoge
Guru menjelaskan penggunaan I would like to, I will, I am going to
dan would rather pada sebuah
kalimat maupun dialog.
4. Mengasosiasikan
Guru meminta siswa untuk
menganalisis pekerjaan temannya dan menentukan mana yang
penggunaan I would like to, I will, I am going to dan would rather.
5. Mengomunikasikan
Guru meminta siswa untuk maju
ke depan dan menyampaikan hasil temuan mereka pada pekerjaan
75 menit
sebelumnya.
3 Penutup
6. Guru memberi arahan dan bimbingan kepada siswa untuk menyimpulkan
materi yang telah dipelajari. 7. Guru memberi refleksi dan
mengadakan evaluasi 8. Guru memberi tugas terstruktur invidu
berupa PR dan lain-lain 9. Guru menjelaskan rencana kegiatan
pada pertemuan selanjutnya.
10 menit
I. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap
Siswa mampu bekerjasama dengan kelompok atau proposal.
2. Penilaian Pengetahuan
Siswa mampu melakukan monolog yang menyebutkan teks menunjukkan untuk
menanyakan dan menyatakan tentang niat melakukan sesuatu.
3. Penilaian Keterampilan
Siswa mampu memberimenunjukkan untuk menanyakan dan menyatakan tentang niat
melakukan sesuatu kepada seseorang, tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata, intonasi, dan ejaan dengan benar.
4. JenisTeknik Penilaian
Unjuk Kerja
5. Rubrik Instrumen Penilaian
Rubrik untuk kerja, Butir soal, Kunci Jawaban, dan Pedoman penskoran. terlampir
Mengetahui, Indrajaya,
Guru Pamong Bahasa Inggris Guru PPL Unigha
DRS. RIDHWAN MISA SAFRIFUL QAMAL
NIP. 19580522 198603 1 002 NPM. 11101311039
Mengetahui, Kepala SMAN 1 Indrajaya,
SALMAN, S.Pd, M.Pd NIP. 19630420 198512 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nomor: 05.SMAENGX.MIA-IIS1.2014
Satu Pendidikan : SMA Negeri 1 Indrajaya
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
KelasPeminatan : X MIA IIS
Semester : 1 satu
Tahun Pembelajaran : 2014 2015 Materi Pokok
: Teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap extended
Alokasi Waktu: 4 jam Pelajaran 2 x Pertemuan 2 jam x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
