75
4.2 Pembahasan
Pembahasan penelitian berisi argumentasi atau pendapat peneliti mengenai hasil penelitian yang telah diperoleh. Berdasarkan rumusan masalah, pada subbab
pembahasan ini, akan dijelaskan analisis kisi-kisi soal, butir soal, analisis materi, konstruksi, dan bahasa, distribusi jenjang ranah kognitif, analisis secara
kuantitatif, dan pembahasan mengenai hasil wawancara pelaksanaan UAS. Uraiannya sebagai berikut.
4.2.1 Analisis Kisi-kisi Soal
Pembuatan kisi-kisi soal merupakan salah satu langkah yang dilakukan sebelum menyusun soal. Kisi-kisi soal merupakan format atau matriks yang
memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis soal tes. Penggunaan kisi-kisi soal dapat memudahkan penyusun soal untuk menghasilkan
soal-soal yang sesuai dengan tujuan tes. Kisi-kisi soal UAS gasal mata pelajaran PKn kelas VI SD Negeri Dabin 1 Kecamatan Sumpiuh Kabupaten Banyumas
tahun ajaran 20152016 belum sesuai dengan format kisi-kisi menurut Sutriasih dan Sumeri 2014. Hal yang harus diperhatikan dalam mengisi format kisi-kisi
soal menurut Sutriasih dan Sumeri 2014, yaitu standar kompetensi dan kompetensi dasar, jenis tes, jenjang ranah kognitif, tingkat kesukaran, waktu ujian,
jumlah butir soal, dan indikator soal. Perumusan indikator soal yang baik, yaitu menggunakan kata kerja
operasional, mencakup A = audience peserta didik, B = behaviour perilaku yang harus ditampilkan, C = condition kondisi yang diberikan, dan D = degree
tingkatan yang diharapkan, dan apabila ada pertanyaan yang diawali dengan stimulus yang berupa gambar, pertanyaan, atau paragraf, maka penulisan indikator
76 soal di awal kalimat diberi tambahan kata “disajikan ... ” lalu diikuti tanda koma
dan cakupan A audience, B behavior, C condition, dan D degree di belakangnya Depdiknas 2008: 14. Berdasarkan temuan peneliti, kisi-kisi soal
yang digunakan dalam soal UAS tersebut, belum mencantumkan jenjang ranah kognitif dan perumusan indikator soal belum terdapat audience atau peserta didik
dan pada soal nomor 3 dan 8 belum terdapat kata “disajikan ... ” pada perumusan indikator, sedangkan butir soal tersebut terdapat stimulus berupa gambar dan
pernyataan. Oleh karena itu, kisi-kisi soal UAS gasal mata pelajaran PKn kelas VI SD Negeri Dabin 1 Kecamatan Sumpiuh Kabupaten Banyumas tahun ajaran
20152016 perlu diperbaiki sesuai dengan format kisi-kisi soal yang benar. Format kisi-kisi soal yang tepat terdapat dalam Lampiran 8.
4.2.2 Analisis Butir Soal
Kategori