60 menjelaskan bahwa terdapat enam tingkatan ranah kognitif taksonomi Bloom,
yaitu pengetahuan atau C1, pemahaman atau C2, penerapan atau C3, analisis atau C4, sintesis atau C5, dan evaluasi atau C6. Analisis distribusi ranah kognitif dapat
dilakukan dengan cara mencocokkan butir soal dengan enam tingkatan ranah kognitif taksonomi Bloom.
Ranah kognitif yang cocok diterapkan di SD yaitu pengetahuan C1, pemahaman C2, dan aplikasi C3. Untuk keenam ranah kognitif tersebut, dapat
digunakan di sekolah menengah pertama SMP, sekolah menengah atas SMA, dan perguruan tinggi Arikunto 2015: 134.
3.7.2 Analisis Kuantitatif
Analisis butir soal secara kuantitatif menekankan pada analisis karakteristik internal tes melalui data yang diperoleh secara empirik. Data empirik
tersebut diperoleh dari butir soal yang diujikan. Menurut Depdiknas 2008: 1, terdapat dua pendekatan dalam analisis butir soal secara kuantitatif, yaitu
pendekatan klasik dan modern. Berdasarkan pendekatan klasik, aspek-aspek yang dianalisis yaitu aspek validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan
efektivitas pengecoh. Analisis kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan program komputer Anates V4. Anates V4 merupakan sebuah program aplikasi
komputer yang bertujuan menganalisis butir soal. Adapun fasilitas yang ada dalam program Anates V4 yaitu penyekoran data dan pengolahan data Prawira 2008: 1.
Dalam penelitian ini, peneliti akan menggunakan fasilitas pengolahan data tersebut untuk menganalisis butir soal secara kuantitatif.
Ada beberapa cara untuk menggunakan program Anates V4 yaitu: 1 Klik ikon Anates 2X; 2 Pilih menu “Jalankan Anates Pilihan Ganda; 3 Pilih menu
61 “Buat File Baru”; 4 Kemudian isikan jumlah subjek, jumlah soal dan jumlah
pilihan dan kemudian klik “OK”; 5 Setelah muncul tabel, lalu tabulasikan kunci jawaban, nama subjek, dan jawaban siswa pada bagian yang telah tersedia; serta
5 Setelah semua data ditabulasikan, selanjutnya pilih menu “Kembali Ke Menu Utama”, kemudian pilih menu yang dibutuhkan untuk mengolah data tabulasi
tersebut.
62
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam bab ini, akan dijelaskan hasil penelitian yang telah dilakukan. Bab ini terdiri dari hasil penelitian dan pembahasan. Uraiannya sebagai berikut.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian berisi tentang penjelasan mengenai gambaran umum objek penelitian dan deskripsi data. Uraiannya sebagai berikut.
4.1.1 Gambaran Umum Objek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Dabin 1 Kecamatan Sumpiuh Kabupaten Banyumas. Daerah binaan tersebut, terdiri dari 8 SD, yaitu SD Negeri
2 Sumpiuh, SD Negeri 3 Sumpiuh, SD Negeri 4 Sumpiuh, SD Negeri 1 Kradenan, SD Negeri 2 Kradenan, SD Negeri Selandaka, SD Negeri Karanggedang, dan SD
Negeri Nusadadi. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh lembar jawab UAS gasal mata
pelajaran PKn kelas VI SD Negeri Dabin 1 yang berjumlah 156 eksemplar. Populasi tersebut tersebar di 8 SD dengan rincian sebagai berikut: 1 SD Negeri 2
Sumpiuh sebanyak 16 eksemplar, 2 SD Negeri 3 Sumpiuh sebanyak 16 eksemplar, 3 SD Negeri 4 Sumpiuh sebanyak 19 eksemplar, 4 SD Negeri 1
Kradenan sebanyak 36 eksemplar, 5 SD Negeri 2 Kradenan sebanyak 16 eksemplar, 6 SD Negeri Selandaka sebanyak 19 eksemplar, 7 SD Negeri
Karanggedang sebanyak 11 eksemplar, dan 8 SD Negeri Nusadadi sebanyak 23 eksemplar.
