VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN MUTU
sumberdaya dan kemampuan yang relevan untuk segala tujuan sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan untuk menyelesaikan problem bangsa.
6. Mengembangkan berbagai kerjasama dengan lembaga pendidikan, penelitian, pemerintah dan
industri serta lembaga sosial kemasyarakatan lainnya dengan melakukan program nyata yang akan menyelesaikan problem bangsa.
Buku Panduan Pendidikan Prodi Pendidikan Apoteker 20162017 22
SASARAN MUTU
Dalam mencapai tujuan yang telah diuraikan di atas, FF-Unair mengacu sasaran mutu yang telah ditetapkan, seperti yang tersaji pada Tabel berikut. Sasaran mutu inilah yang untuk selanjutnya menjadi acuan dalam menetapkan indikator kinerja di setiap aktivitas yang relevan.
Sasaran Mutu Fakultas Farmasi Universitas Airlangga tahun 2013
Indikator Baseline
2015 Tahun 2016 Target
2017 Target
2018 Target
2019 Target
2020 Cara Pengukuran
Referensi Target Capaian
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
SUMBER DAYA MANUSIA
Proporsi Guru Besar 16
17 15
18 19
20 22
Proporsi jumlah guru besar termasuk guru besar perpanjangan universitas dibanding jumlah total
dosen tetap pada tahun terakhir BAN-PT,
Renstra Ketenagaan
UNAIR
Jumlah Guru Besar Asing orang 1
2 Jumlah guru besar WNA yang ditetapkan dengan SK
Rektor QS
Proporsi dosen dengan kualifikasi S3
40 41 48 51 54 57 60 Proporsi jumlah dosen tetap dengan pendidikan S3
tidak termasuk Sp2 dibanding jumlah total dosen tetap pada tahun terakhir
BAN-PT, Renstra
Ketenagaan UNAIR
Beban riil dosen per semester sks 14.88 14 14 14 14 14 14 Rerata beban dosen per semester dihitung dari
beban riil kegiatan tri darma dan manajemen. Untuk pendidikan dihitung untuk seluruh prodi pada seluruh
jenjang bukan S1 saja BAN-PT
LULUSAN
Proporsi lulusan tepat waktu 82.15
85 85,56
85,7 85,9 86
86 Rerata proporsi masa studi lulusan
≤ 4 tahun dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT Proporsi lulusan dengan IPK
≥3,5 12.47 13 15,79 15,8
15,9 16 16 Rerata proporsi lulusan dengan IPK
≥ 3 dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT Proporsi lulusan dengan IPK
≥3 56.64 57 57,14 57,2 57,3 57,4 57,5
Rerata proporsi lulusan dengan IPK ≥ 3 dalam tiga
tahun terakhir BAN-PT
Buku Panduan Pendidikan Prodi Pendidikan Apoteker 20162017 23
Indikator Baseline
2015 Tahun 2016 Target
2017 Target
2018 Target
2019 Target
2020 Cara Pengukuran
Referensi Target Capaian
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Proporsi penyelesaian skripsi tepat waktu
92.86 93 94,98 95 95 95,5 95,5 Rerata masa penyelesaian skripsi
≤ 1 semester dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT Proporsi lulusan dengan masa
tunggu ≤6 bulan
97.65 98 98,8 98,8 98,8 99 99
Rerata proporsi lulusan dengan masa tunggu ≤ 6
bulan dalam tiga tahun terakhir BAN-PT
Proporsi lulusan dengan masa tunggu
≤3 bulan 86.67 82.5 87,60 87,70 87,80 87,90
88 Rerata proporsi lulusan dengan masa tunggu
≤ 3 bulan dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT Proporsi lulusan dengan ELPT
≥450 80.54 95 100 100 100 100 100
Rerata proporsi lulusan dengan nilai ELPT
≥ 450 dalam tiga tahun terakhir BAN-PT
Rerata gaji pertama lulusan Rp 1500
x1000 1500
x1000 1500 2000 2500 3000 3500 Rerata gaji pertama lulusan dalam tiga tahun terakhir BAN-PT
Proporsi lulusan yang bekerja pada multinational enterprises
TD TD 1 2 3 4 5 Rerata proporsi lulusan yang bekerja pada
multinational enterprises dalam tiga tahun terakhir QS
Proporsi lulusan yang berwirausaha 5.88 6 10,67 10,7 10,8 10,9 11
Rerata proporsi lulusan yang berwirausaha dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT PENYELENGGARAAN AKADEMIK
Akreditasi Prodi A
A A
A A
A A
Akreditasi prodi menurut SK BAN-PT pada tahun terakhir
IKU Dikti Proporsi mahasiswa DO
Jumlah mahasiswa yang DO dibanding jumlah student body pada tahun terakhir
BAN-PT
Indeks kepuasan terhadap kinerja dosen
3.11 3.1 3,23 3,25 3,25 3,27 3,30
Rerata indeks kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen pada kuliah dan praktikum yang diukur dengan
menggunakan instrumen standar dari BPM dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT
Indeks kepuasan terhadap kinerja layanan akademik
3.47 3.10 3,14 3,20 3,25 3,35 3,40 Rerata Indeks kepuasan mahasiswa terhadap layanan
akademik yang diukur dengan menggunakan instrumen standar dari BPM dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT
Buku Panduan Pendidikan Prodi Pendidikan Apoteker 20162017 24
Indikator Baseline
2015 Tahun 2016 Target
2017 Target
2018 Target
2019 Target
2020 Cara Pengukuran
Referensi Target Capaian
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Indeks kepuasan mahasiswa tahun pertama
2.98 2.92 3,09 3,10 3,12 3,14 3,15 Rerata indeks kepuasan mahasiswa tahun pertama
yang diukur dengan menggunakan instrumen standar dari BPM dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT
Jumlah staff exchange ke Luar Negeri orang
1 5 5 6 7 8 10 Jumlah dosen UNAIR yang melakukan magang atau
pelatihan, sandwich, penelitian di PT luar negeri pada tahun terakhir
QS, IKU Dikti
Jumlah staff exchange ke UNAIR orang
2 1 1 2
3 4 5 Jumlah dosen dari PT di LN yang melakukan magang
atau pelatihan, sandwich, penelitian di UNAIR pada tahun terakhir
QS
Jumlah student exchange ke Luar Negeri
2 4 5 5 6 7 8 Jumlah mahasiswa UNAIR yang melakukan magang
pelatihan, sandwich, penelitian di PT luar negeri pada tahun terakhir
QS, IKU Dikti
Jumlah student exchange ke UNAIR orang
2 5 2 5 6 6 6 Jumlah mahasiswa dari PT di LN yang melakukan
magang atau pelatihan, sandwich, penelitian di UNAIR pada tahun terakhir
QS
AEE 21.65 25
22,5 23
23,5 24
25 Rerata jumlah mahasiswa yang lulus dibanding jumlah
student body dalam tiga tahun terakhir BAN-PT
KEMAHASISWAAN
Keketatan mahasiswa baru 8.84
7 7.2
6.8 6.5
6 5.5
Rerata jumlah mahasiswa baru yang diterima dibanding jumlah pendaftar dalam tiga tahun terakhir
BAN-PT Proporsi mahasiswa baru dari luar
Jawa Timur 17.7 18 16,87
17 18 19 20 Rerata jumlah mahasiswa baru yang berasal dari luar
Provinsi Jawa Timur dibanding jumlah maha-siswa baru yang diterima dalam tiga tahun terakhir.
UNAIR
Proporsi mahasiswa asing 2.33 1.7
2,5 2,5
3 3 3,5
Jumlah mahasiswa asing yang mengambil degree program dibanding jumlah student body pada tahun
terakhir. QS, BAN-PT,
IKU Dikti
Buku Panduan Pendidikan Prodi Pendidikan Apoteker 20162017 25
Indikator Baseline
2015 Tahun 2016 Target
2017 Target
2018 Target
2019 Target
2020 Cara Pengukuran
Referensi Target Capaian
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Proporsi mahasiswa tidak mampu secara ekonomi
10.9 4.45 25,7 25,5 25,3 25 25 Rerata proporsi mahasiswa aktif dengan pendapatan
orang tua per bulan Rp 2 juta dalam tiga tahun terakhir
IKU Dikti
Proporsi mahasiswa penerima beasiswa
19.26 15 16,82 17 17,5 18 18,5
Rerata proporsi mahasiswa aktif yang memperoleh beasiswa dalam tiga tahun terakhir
IKU Dikti Jumlah penelitian mahasiswa
selain skripsi yang dipublikasikan TD 1 2 2 3 4 5
Jumlah penelitian mahasiswa selain skripsi yang dipublikasikan baik dalam jurnal ilmiah atau seminar
nasional internasional. UNAIR
PENELITIAN, PUBLIKASI, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, PENGHARGAAN, DAN KERJASAMA Penelitiandosentahun dengan
dana nasional juduldosentahun 0.31 0.34 0.45 0.45 0.50 0.55 0.60
Rerata jumlah penelitiandosen aktif dengan sumber dana nasional dalam tiga tahun terakhir.
QS, BAN-PT, IKU Dikti
Penelitiandosentahun dengan dana internasional
juduldosentahun 0.03 0.04 0.03 0.04 0.04 0.04 0.05
Rerata jumlah penelitiandosen aktif dengan sumber dana internasional dalam tiga tahun terakhir.
QS, BAN-PT, IKU Dikti
Publikasi dosentahun dalam jurnal nasional juduldosentahun
0.11 0.1 0.05 0.10 0.10 0.10 0.15 Rerata jumlah publikasidosen aktif pada jurnal
nasional dalam tiga tahun terakhir. QS, BAN-PT,
IKU Dikti Publikasi dosentahun dalam jurnal
internasional juduldosentahun 0.14 0.12 0.21 0.20 0.25 0.30 0.35
Rerata jumlah publikasidosen aktif pada jurnal internasional dalam tiga tahun terakhir.
QS, BAN-PT, IKU Dikti
Publikasidosentahun dalam prosiding nasional
juduldosentahun 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01 0.01
Rerata jumlah publikasidosen aktif pada prosiding seminar nasional dalam tiga tahun terakhir
UNAIR
Publikasidosentahun dalam prosiding internasional
juduldosen tahun 0.15 0.20 0.23 0.20 0.25 0.30 0.35
Rerata jumlah publikasidosen aktif pada prosiding seminar internasional dalam tiga tahun terakhir.
IKU Dikti, UNAIR
Pengabdian kepada masyarakatdosentahun
juduldosentahun 0.18 0.17 0.18 0.18 0.19 0.20 0.21
Rerata jumlah pengabdian kepada masyarakatidosen aktif dalam tiga tahun terakhir.
BAN-PT
Buku Panduan Pendidikan Prodi Pendidikan Apoteker 20162017 26
Indikator Baseline
2015 Tahun 2016 Target
2017 Target
2018 Target
2019 Target
2020 Cara Pengukuran
Referensi Target Capaian
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Jumlah mahasiswa yang terlibat dalam pengabdian kepada
masyarakat dosen mahasiswatahun
8 10 20 20 22 24 26 Rerata jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan
pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dosen dalam tiga tahun terakhir.
BAN-PT
Jumlah skripsi mahasiswa yang terintegrasi dengan penelitian
pembimbing judultahun 78 53 95 70 80 90 100
Rerata jumlah skripsi yang terintegrasi dengan penelitian pembimbing dalam tiga tahun terakhir.
BAN-PT
HKI patenhak cipta, dll yang didaftarkan buah
17 10 10 12 14 16 18 Jumlah kumulatif HKI patenhak cipta, dll yang
didaftarkan dalam 3 tahun terakhir QS, BAN-PT,
IKU Dikti
Penghargaan di tingkat nasional yang diterima dosen buah
3 10 3 12 14 16 18 Jumlah kumulatif penghargaanpengakuan atas
prestasi yang diperoleh dari kegiatan tri dharma yang diterima dosen yang dibuktikan dengan dokumen yang
sah dari lembaga nasional dalam 3 tahun terakhir UNAIR
Penghargaan di tingkat internasional yang diterima dosen
buah 1 1 1 2 2 2 3
Jumlah kumulatif penghargaanpengakuan atas prestasi yang diperoleh dari kegiatan tri dharma yang
diterima dosen yang dibuktikan dengan dokumen yang sah dari lembaga internasional dalam tiga tahun
terakhir. QS
Jumlah dosen yang menjadi reviewer jurnal nasional orang
6 1 6 5
7 9 10 Jumlah dosen yang menjadi reviewer pada jurnal
nasional terakreditasi pada tahun terakhir UNAIR
Buku Panduan Pendidikan Prodi Pendidikan Apoteker 20162017 27
Indikator Baselin
e 2015
Tahun 2016 Targe t
2017 Targe
t 2018
Targe t
2019 Target
2020 Cara Pengukuran
Referensi Targe
t Cap
aian 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10
Jumlah dosen yang menjadi reviewer jurnal internasional
orang 1 6
1 6
6 6 6 Jumlah dosen yang menjadi reviewer pada jurnal
internasional yang mempunyai impact faktor pada tahun terakhir
QS
Jumlah HKI patenhak cipta, dll atas hasil penelitian yang diperoleh
dosen buah 17 6
10 8 10 12 14
Jumlah kumulatif HKI PatenHak Cipta, dll atas hasil penelitian dosen yang diperoleh dalam tiga tahun
terakhir QS
Jumlah pengmas berbasis penelitian judultahun
4.3 4 4 5
5 6 6 Rerata jumlah pengmas yang merupakan aplikasi
penelitian dosen yang sudah dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir.
UNAIR
6XUDED\D6HSWHP EHU
U8P LWKL\DK0
6SW 1,3
Buku Panduan Pendidikan Prodi Pendidikan Apoteker 20162017 28