Berdasarkan hasil dari data distribusi frekuensi persentase, dapat ditarik kesimpulan, bahwa keterampilan guru dalam mengajar sangat kecil atau kurang,
sehingga pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa sangat kecil atau lemah. Untuk mengetahui lebih lnjut tentang apakah ada hubungan antara keterampilan
guru dalam mengajar dengan motivasi belajar siswa, maka tahap selanjutnya adalah menganalisa variabel penelitian, sebagai berikut:
D. Analisa Data
Sebagaimana telah disinggung sebelumnya pada bab III, bahwasannya penelitian ini merupakan penelitian dengan dua variable yaitu variable bebas tentang
keterampilan guru dalam mengajar, dan variable terikat tentang motivasi belajara siswa kelas dua MTs Serpong Tangerang. Dalam statistic lebih dikenal dengan
sebuah uji korelasi product moment Karl person dengan rumus sebagai berikut: rxy = N
∑XY – ∑X ∑Y___________ √[N∑X² - ∑X²] [N∑Y² - ∑Y²]
ket: rxy
= Angka Indeks Korelasi r Produck Moment N
= Number of Cases ∑XY = Jumlah hasil perkalian antara sektor X dan sektor Y
∑X = Jumlah seluruh sektor X
∑Y = Jumlah seluruh sektor Y
Adapun untuk mencari nilai koefisien korelasi tersebut, maka penulis menempuh langkah-langkah dengan menghitung skor yang dihasilkan dari variable X
dan variable Y, skoring diteliti jumlahnya kemudian dimasukkan kedalam tabel kerja atau tabel perhitungan sebagai berikut:
Table XIII Hubungan Antara keterampilan Guru Dalam mengajar dengan Motivasi Belajar
Siswa kelas II Madrasah Tsanawiyah Serpong Tangerang Banten sampel X
Y XY
X² Y²
1 39 38 1482 1521 1444 2 41 49 2009 1681 2401
3 52 44 2288 2704 1936 4 31 55 1085 961 3025
5 51 51 2601 2601 2601 6 35 37 1295 1225 1369
7 40 41 1640 1600 1681 8 36 37 1332 1296 1369
9 39 29 1131 1521 841
10 44 33 1452 1936 1089 11 46 34 1564 2116 1156
12 29 30 870 841 900 13 54 47 2538 2916 2209
14 39 18 702 1521 324 15 31 31 961 961 961
16 40 35 1400 1600 1225 17 37 40 1480 1369 1600
18 31 37 1147 961 1369 19 40 37 1480 1600 1369
20 29 44 1276 841 1936 21 36 34 1224 1296 1156
22 37 35 1295 1369 1225 23 18 37 666 324 1369
24 39 38 1482 1521 1444 25 43 44 1892 1849 1936
26 45 41 1845 2025 1681 27 33 42 1386 1089 1764
28 37 37 1369 1367 1369 29 35 26 910 1225 676
30 47 38 1786 2209 1444 31 28 44 1232 784 1936
32 50 53 2650 2500 2809 33 45 45 2025 2025 2025
34 38 40 1520 1444 1600 35 38 47 1786 1444 2209
36 26 41 1066 676 1681
37 34 28 952 1156 784 38 32 43 1376 1024 1849
39 35 36 1260 1225 1296 40 37 22 814 1369 484
41 35 37 1295 1225 1369 42 29 39 1131 841 1521
43 42 40 1680 1764 1600 44 37 34 1258 1369 1156
45 39 38 1482 1521 1444 46 44 29 1276 1936 841
47 44 43 1892 1936 1849 48 34 44 1496 1156 1936
49 41 38 1558 1681 1444 50 55 47 2585 3025 2209
51 44 28 1232 1936 784 52 39 36 1404 1521 1296
53 37 33 1221 1369 1089 54 38 40 1520 1444 1600
55 38 36 1368 3025 1296 56 41 44 1804 1681 1936
57 45 26 1170 2025 676 58 53 35 1855 2809 1225
59 55 35 1925 3025 1225 60 42 23 966 1764 529
61 53 27 1431 2809 729 62 46 30 1380 2116 900
63 45 40 1800 2025 1600 64 54 43 2322 2916 1849
65 39 38 1482 1521 1444 66 46 35 1610 2116 1225
67 45 38 1710 2025 1444 68 43 26 1118 1849 676
69 45 49 2205 2025 2401 70 44 33 1452 1936 1089
71 38 23 874 1444 529 72 46 54 2484 2116 2916
73 46 40 1840 2116 1600 74 47 33 1551 2209 1089
75 38 38 1444 1444 1444
N=75 ∑X=3024 ∑Y=2810 ∑XY=114090 ∑X²=127413 ∑Y²=109502
Untuk langkah selanjutnya adalah dari data tersebut dicari indeks korelasi product moment dengan rumus
r
xy
sebagai berikut:
r
xy = N ∑XY – ∑X ∑Y
√{N∑X²- ∑X²} {N∑Y² - ∑Y² = 75. 114090 – 3024 2810
√{75. 127413 – 3024²} {75. 109502 – 2810²} = 8481750 - 8497440
√9555975 – 9144576 8212650 –7896100 = - 15690
√411399 . 316550 = - 15690
√1302283511 = -15690
360871.6579 = 0.164
Dengan memperhatikan hasil perhitungan
r
xy diatas yaitu 0.164 ternyata indeks tersebut berada pada interval 0,20 – 0,40 lihat bab III, yang berarti antara
variabel X keterampilan guru dalam mengajar dikelas dan variabel Y motivasi belajar siswa memang terdapat korelasi, akan tetapi korelasi itu sangat lemah atau
sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan.
E. Interpretasi Data Hasil Penelitian
