S E A M O L E C A n n u a l R e p o r t J u l y 2 0 0 4 – June 2005
4 3
5.
Completion Reports
: Th i s p u b l i cat i on i s a r e p o rt o f ea ch
S E A M O L EC a ct i v i t i es
on t rai n i n g w o rk sh op ,
s em i n ar , m e e t i n g c on f er e n c e ,
an d ot h e r
act i vi t i es .
6. Posters
: In c on d u ct i n g s om e e xh i b i t i on s on va ri ou s e v en t s, S EA M O L EC h as
u p d at ed i t s p o st e r s t o vi e w t h e l ast an d on g oi n g p r og ra m wi t h
s om e p h ot o s . It m ak e s p e op l e ea s y
t o u n d e r st an d
wh at i s
S E A M O L EC d on e .
7. Papers Art ic lesModule
: S E A M O L EC st a f f i s en c ou rag e d t o
p a rt i ci p at e i n v ari ou s a ct i vi t i e s ei t h e r
i n t h e
c ou n t r y an d o r
ou t si d e t h e c ou n t r y. Th e ob j e ct i v e i s n ot on l y f or e n h an ci n g st a ff
cap ab i l i t y t o p a rt i c i p at e t o sh a r e t h ei r i d e as b u t al s o t ry w ay s i n
s ol vi n g t h e p r o b l e m s f aci n g b y op en an d d i st an c e l e ar n i n g . B y
c on v e rt i n g
t h e i d e a
i n t o t h e
wri t t en d o cu m e n t
p ap e r s , m o d u l e s,
et c e v e ryb o d y
wi l l
b en e fi t e d b y t h i s a c c om p l i sh m en t .
S E A M O L E C A n n u a l R e p o r t J u l y 2 0 0 4 – June 2005
4 4 Pu b l i cat i on s w ri t t en b y S EA MO L E C st af f d u ri n g t h e y ea r u n d e r r evi ew ,
J u l y 2 0 0 4 – J u n e 2 0 0 5 , a r e a s f ol l ow s:
N o T i t l e
E v e n t
1 A g r i b u s i n e s s : M o d u l e f o r
D i s t a n c e E d u c a t i o n S u p p l e m e n t M o d u l e f o r D M R D
S E A M O L E C , 2 0 0 4 2
W h y D i s t a n c e E d u c a t i o n : D i s t a n c e E d u c a t i o n i n H i g h e r
E d u c a t i o n A r t i c l e f o r J o u r n a l U T , 2 0 0 4
3 T h e U s e o f I C T i n T e a c h i n g a n d
L e a r n i n g A c t i v i t i e s f o r P r o m o t i n g O p e n a n d D i s t a n c e L e a r n i n g
R e s e a r c h R e p o r t S u m m a r y S E A M O L E C , 2 0 0 4
4 I C T i n D i s t a n c e E d u c a t i o n i n
I n d o n e s i a a t G l a n c e C h i n a - A S E A N T r a i n i n g
P r o g r a m o n M o d e r n D i s t a n c e E d u c a t i o n C h i n a , 3 - 1 2 J u l y
2 0 0 4
5 C o n s t r a i n t i n I m p l e m e n t i n g e -
L e a r n i n g I n t e r n a t i o n a l S e m i n a r o n
D e v e l o p m e n t o f e - L e a r n i n g S y s t e m a s a T o o l f o r D i s t a n c e
E d u c a t i o n i n A g r i c u l t u r e a n d B i o - I n d u s t r y i n A s i a N a g o y a
U n i v e r s i t y , J a p a n , 2 7 - 3 0 S e p t e m b e r 2 0 0 4
6 P r i n c i p l e s a n d S t r a t e g i e s o f t h e
U s e o f I C T i n T e a c h i n g S u b - r e g i o n a l T r a i n i n g o n t h e
U s e o f I C T i n T e a c h i n g M a t h e m a t i c s , S c i e n c e a n d
L a n g u a g e i n H a n o i O p e n U n i v e r s i t y H O U , H a n o i , 4 - 1 3
N o v e m b e r 2 0 0 4
7 A n O v e r v i e w o f t h e S c h o o l N e t
T r a i n i n g S u b - r e g i o n a l T r a i n i n g o n t h e
U s e o f I C T i n T e a c h i n g M a t h e m a t i c s , S c i e n c e a n d
L a n g u a g e S E A M E O R E C S A M , M a l a y s i a , 2 3 N o v – 3 D e c
2 0 0 4 8
P r i n c i p l e s a n d S t r a t e g i e s o f t h e U s e o f I C T i n T e a c h i n g
9 P e d a g o g i c a l I s s u e s i n t h e U s e o f
I T I C T i n T e a c h i n g 1 0
P i l o t i n g e - L e a r n i n g U s i n g W e b C T t h e C A E - e L e a r n P r o j e c t
M e e t i n g B r u n e i D a r u s s a l a m , 1 3 - 1 5 D e c e m b e r 2 0 0 4
1 1 D e v e l o p m e n t o f W e b - D a t a b a s e
P r o j e c t o f I C T P r e v e n t i v e E d u c a t i o n i n C r o s s - B o r d e r A r e a s
o f G M S P r o j e c t F i n a l R e v i e w
B a n g k o k , 1 4 - 1 7 D e c e m b e r 2 0 0 4
