S E A M O L E C A n n u a l R e p o r t J u l y 2 0 0 4 – June 2005
1 2 i n st ru ct i on , i n w h at su b j e ct s, an d t h e r ea s on t h e y u s e i n t e rn et ,
an d h o w t h ey u s e i t . Th e r e su l t of t h e su r v ey i n d i cat ed t h at m o st of t h e t e a ch er s h av e
u s ed c o m p u t e r a s t ea ch i n g an d l ea rn i n g m ed i a . Th e y b el i e v e t h at c om p u t er can m ot i vat e t h ei r s t u d en t s t o p r o vi d e v a ri at i on i n
l ear n i n g , e xa m p l e s , an d a n a cc el er at i on h i g h er l e v el of t h i n k i n g .
3. Ongoing Research Projects
In t h e y ea r 2 0 0 5 , t h e r e se a r ch d i vi s i on h a s b e en d oi n g t h r e e r e s ea r ch p r oj e ct s . Th e d e sc ri p t i on s of t h e r e s ea r ch p r oj e ct s a r e
as f ol l ow: 1
Th e fi r st r e se a r ch p r oj e ct i s ab ou t t h e i mp l emen t at i on o f I CT p ol i cy i n t h e d e v el o p m en t of IC T h u m a n r e s ou r c e t h r ou g h t h e
V o ca t i on al Ed u ca t i o n S ys t em . Th e p r o j e ct i s a c o op e ra t i on wo r k b et w e en S EA M OL E C an d Di r ect o rat e o f T e ch n i cal
V o ca t i on al Ed u ca t i on .
Th e r e s e ar c h
i s st u d yi n g
t h e u n d e r st an d i n g o f t h e st a k eh ol d e r s ab o u t t h e p ol i cy an d t h e
i m p act o f t h e p ol i cy t o t h e t e ch n i cal a n d v o cat i on al ed u c at i on sy st e m i n In d on e s i a. Th e r e su l t of t h i s i n v es t i g at i on i s
su p p o s ed t o yi el d m od el s of IC T p ol i cy i m p l em en t at i on fo r t h e t e ach i n g an d l e a rn i n g sy st e m f o r ed u c at i on al sy st e m s at t h e
A si an C ou n t ri e s .
2 Th e s e c on d p r oj e ct i s t h e d ev el op m e n t o f m od el s of w eb -
b as e d c ou r s e s f o r l e ct u r e r s o f g r a d u at e p r og ra m s. Th i s p r oj e ct i s a c o op e r at i on b et w e en S EA M OL E C an d Di r e ct o rat e
o f Hi g h e r Ed u cat i o n . Th e p r oj e ct i s su p p o s ed t o d et e r m i n e m o d el s an d t o t r y t h em t o d el i ve r c ou r s es at g r ad u at e l ev el .
Th e r e su l t of t h e r e s ea r ch i s su p p o s e d t o b e ex t rap ol at e d t o al l l evel a n d ki n d o f ed u cat i on al s y st em s.
3 Th e t h i rd p r oj ect i s a n i n ve st i g at i on a b ou t t h e p e r c ep t i on o f
d i st an c e l ea rn e r s t o wa rd IC T u t i l i z at i on i n t ea ch i n g an d l ear n i n g . Th e d i st a n c e l e a rn e rs h a s t a k en t w o c ou r s es w h i ch
m ad e t h em t o u t i l i z e IC T . Th e r e su l t of t h e st u d y i s r e c om m en d ed
c on si d e ra t i on ab ou t
t h e c on t en t ,
su p p o rt sy st e m f o r an d f ol l o w - u p of c ou rs e s i n ICT .
Th e t h r e e p r oj ec t s n e c e ssi t at e al l S EA M OL E C st a f f t o p a r t i ci p at e i n on e o f t h e p r oj e ct s o t h at t h e y ca n ap p r e ci at e t h e r e s ea r ch
act i vi t i es . S E A M O L EC al s o i n vi t e s an ex p e rt i n ed u cat i on r e s ea r c h fr o m
Y og y ak a rt a S t a t e U n i ve r si t y a s t o f aci l i t at e t h e r e s e ar ch a c t i vi t i es. Th e ex p e rt , D r . S u m a rn o, c on d u ct s t r a i ni n g at S EA M OL E C t o t e ac h
t h e st a f f h ow t o d o r es e a rc h . Th e ex p e rt al so ac t s as r e s ea r ch ad vi s o r t o e a ch r e s e ar ch t ea m .
S E A M O L E C A n n u a l R e p o r t J u l y 2 0 0 4 – June 2005
1 3
B. TRAININGWORKSHOP
In t h e F i s c al Y ea r 2 0 0 4 - 2 0 0 5 , s ev e r al t rai n i n g p r og ra m s h av e b e en c on d u ct ed t o p u r su e q u al i t y an d r el e van c e on o p en an d d i s t an c e
l ear n i n g . Th e t o t a l n u m b er o f t r ai n i n g act i vi t i e s a r e 8 p ro g r am s c o n d u ct e d i n
In d on es i a an d 3 c on d u ct ed i n S ou t h ea st A si an c ou n t ri e s . Th e p a rt i ci p an t s j o i ni n g t h e a ct i vi t i es a r e 23 9 p eo p le wi t h 1 85
m al e s , an d 5 4 f e m al e s . Th e p a rt i ci p an t s i n g en e ral c on si st ed of t e ach e r s , l e ct u r e r s , i n st ru ct o rs , ad m i n i st ra t or s , an d OD L p r ovi d e r
st a f f. Th ey m os t l y st at ed t h at t h e y g ai n ed kn owl ed g e , s ki l l s an d
e xp e ri en c e f r o m t h o s e v a ri ou s t rai n i n g s. W e b el i ev e t h at t h ei r su cc e s s f u l wi l l h av e a p osi t i v e i m p a ct o n t h ei r i n s t i t u t i on s . Th e d a t a
o f t r ai n i n g s a r e s h o wn as f ol l ow :
1. National
a. Pa c k a gi n g S e lf - l e a rn i n g M at er i a l f o r e - L e a r ni n g 1 At U d ay a n a U ni v er s ity B a li , 1 4- 18 S ep te m b e r 2 00 4
Th e t r ai n i n g i s r e g ar d ed v e ry i m p o rt a n t t o t h e u n i v e r si t y b e cau s e i t i s ch o s e n t o b e on e of t h e t h r e e su b - c en t e r s f o r
Gl ob al D e v el op m en t L ea rn i n g N et w o rk G DL N i n In d on e si a. G DL N u s e s d i st an c e l e a rn i n g t e ch n ol o g i es an d m et h o d s t o
fa ci l i t at e i n t e ra ct i v e , c os t - ef f e ct i v e l e ar n i n g an d kn owl e d g e - sh a ri n g f o r su st ai n ab l e d e v el op m en t an d p o v e rt y r ed u ct i on .
Th e t rai n i n g i s su p p o rt i n g t h e ef f o rt i n i m p l em en t i n g op e n an d d i st an c e l e arn i n g , e s p e ci al l y e - L ea r n i n g p ra ct i c e s at t h e
t e rt i a ry l e v el . Th e r e w e r e 1 6 p a rt i ci p an t s , 1 4 m al e s an d 2 f e m al e s ,
at t en d i n g t h e t r ai n i n g . Th e y ar e l e ct u r e r s fr o m U d a yan a U n i ve r si t y , S T IK OM B al i ,
A M IK
D en p as a r, S T IM
D h yan ap u ra , S T P B al i an d t e ach e r s
fr o m l o cal
v oc at i on al h i g h s ch o ol s. Th e i n st ru ct o r s i n t h i s
t rai n i n g w e r e
f r om S E A M O L EC .
