1. Home
  2. Lainnya

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran PENUTUP

kombinasi bunyi vokalkonsonan. Sangat kurang : tidak mampu menggunakan kombinasi bunyi vokalkonsonan. 1 2 Diksi Sangat baik : mampu menggunakan empat atau lebih diksi yang mengandung arti secara konotasikiasan. 5 Baik : mampu menggunakan tiga diksi yang mengandung arti secara konotasikiasan. 4 Cukup : mampu menggunakan dua diksi yang mengandung arti secara konotasikiasan. 3 Kurang : hanya mampu menggunakan satu diksi yang mengandung arti secara konotasikiasan. 2 Sangat kurang : tidak mampu menngunakan diksi yang mengandung arti secara konotasikiasan. 1 3 Citraan Sangat baik: mampu menggunakan empat atau lebih citraan dalam satu puisi. 5 Baik: mampu menggunakan tiga citraan dalam satu puisi. 4 Cukup: mampu menggunakan dua citraan dalam satu puisi. 3 Kurang: hanya mampu menggunakan satu citraan dalam satu puisi. 2 Sangat kurang: tidak mampu menggunakan citraan dalam puisi. 1 4 Bahasa kias Sangat baik: mampu menggunakan empat atau lebih majas dalam satu puisi. 5 Baik: mampu menggunakan tiga majas dalam satu puisi. 4 Cukup: mampu menggunakan dua majas dalam satu puisi. 3 Kurang: hanya mampu menggunakan satu majas dalam satu puisi. 2 Sangat kurang: tidak mampu menggunakan majas dalam puisi. 1 5 Tema Sangat baik: tema yang diangkat dalam puisi mengandung kebaruan. 5 Baik: tema yang diangkat dalam puisi 4 mendekati kebaruan. Cukup: tema yang diangkat dalam puisi cukup baru. 3 Kurang: tema yang diangkat dalam puisi kurang baru. 2 Sangat kurang: tema yang diangkat dalam puisi tidak baru. 1 6 Isimakna Sangat baik: makna puisi sesuai dengan tema dan judul. 5 Baik: makna puisi mendekati tema dan judul. 4 Cukup: makna puisi kurang sesuai dengan tema dan judul. 3 Kurang: makna puisi tidak sesuai dengan tema dan judul. 2 Sangat kurang: tidak mampu memunculkan makna dalam puisi. 1 Penghitungan nilai akhir: Nilai akhir = skor perolehan x100 ∑ skor maksimal Yogyakarta, 17 April 2014 Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Dra. Agnes Insiwi Pratiwi Anis Ela Astriani NIP 19610608 199512 2 001 NIM 10201241007

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN TEKNIK IMAGINE (KHAYALAN VISUAL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI LIRIK.

24 120 50

PENGGUNAAN TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BEBAS.

0 1 43

KEEFEKTIFAN MEDIA TAYANGAN ANAK-ANAK BOCAH PETUALANG TRANS7 DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI.

0 0 48

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK PEREMBUKAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MINGGIR.

0 1 181

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL CONTOH NON-CONTOH (EXAMPLE NON-EXAMPLE) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X MAN TEMPEL SLEMAN.

0 2 172

KEEFEKTIFAN MEDIA LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 IMOGIRI.

0 0 162

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 WATES.

2 5 134

KEFETIVITAS PENGGUNAAN METODE NATURE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI ipi143028

0 0 8

KEEFEKTIFAN TEKNIK IMAGINE (KHAYALAN VISUAL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI LIRIK - repository UPI S BSI 1006604 Title

0 0 3