PPL UNY SENI TARI – SMP Negeri 15 Yogyakarta Tahun 2014
5 Materi ajar yang akan diberikan telah dipersiapkan terlebih dahulu
dengan beberapa soal yang telah dipersiapkan oleh guru untuk evaluasi pada akhir pembelajaran. Dalam memberikan materi, guru memberikan
buku panduan dan media pembelajaran yang menunjang kegiatan belajar mengajar pada pembelajar tersebut.
c. Metode Pembelajaran
Guru menggunakan model pembelajaran Scientific yang berbasis kurikulum 2013 dan menggunakan metode diskusi dan demonstrasi.
Metode tersebut di pergunakan berdasarkan materi yang disampaikan.
d. Penggunaan Bahas
Guru menggunakan bahasa Indosnesia yang sederhana dan mudah dipahami oleh siswa siswinya selama proses pembelajaran berlangsung.
Hal ini baik karena mempermudah siswa pada saat pembelajaran Seni Budaya.
e. Penggunaan Waktu
Waktu pelajaran yang diberikan setiap pertemuan adalah 3 jam pelajaran 3x40 menit. Waktu yang digunakan cukup efektif yaitu dari
pembukaan, kegiatan inti dan penutup.
f. Gerak
Posisi guru di dalam kelas lebih dominan di depan kelas, terkadang guru juga memeriksa kondisi siswa yang duduk di barisan belakang. Posisi
guru saat menjelaskan materi sudah tepat tanpa menghalangi LCD dan papan tulis, sehingga memudahkan siswa dalam memperhatikan pelajaran
dan menyalin rangkuman.
g. Cara Memotivasi Siswa
Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh teladan yang baik, manfaat belajar yang kelak berguna untuk kehidupan di masa yang
akan datang. Dengan adanya motivasi tersebut siswa diharapkan dapat terpacu untuk belajar lebih giat dan memperbaiki tingkah lakunya. Guru
juga menjelaskan pentingnya pelajar Seni Budaya Seni Tari di dunia pendidikkan sehingga siswa termotivasi untuk bangga pada keaneka-
ragaman Seni yang ada di Indonesia.
h. Teknik Bertanya
Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya dengan mengangkat tangan telebih dahulu dengan menggunakan bahasa Indonesia yeng baik
dan benar. Hal ini diharapkan menjadi kebiasaan siswa pada saat bertanya dengan menggunakan etika sopan santun, baik di dalam kelas maupun di
luar kelas.
PPL UNY SENI TARI – SMP Negeri 15 Yogyakarta Tahun 2014
6
i. Teknik Penguasaan Kelas
Guru dapat menguasi keadaan kelas dengan cukup baik. Sikap tegas dan demokratisnya terlihat pada saat pembelajaran berlangsung. Guru tidak
lagi berperan sebagai tokoh utama, namunguru hanya berperan sebagai seorang pembimbing, pengawas dan motivator untuk siswa. Agar siswa
tersebut lebih kritis dan leluasa untuk mengoptimalkan daya serap materi pembelajaran.
j. Penggunaan Media
Dalam pembelajaran Seni Budaya, guru menggunakan media power point dan tayangan video untuk acuan agar siswa lebih kritis, dan dapat
membandingkan kesenian yang ada di Indonesia baik tradisi maupun kreasi baru.
k. Bentuk dan Cara Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan cara mengulang sekilas materi pembelajaran yang yang telah disampaikan, menyanyakan tentang hal ang
belum jelas dan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru yang telah disiapkan.
l. Menutup Pelajaran
Guru menutup kesimpulan dengan cara mengajak siswa untuk menarik kesimpulan pada materi ajar yang telah disampaikan, menyiapkan
siswa untuk mempelajari materi yang akan datang dan menutup pelajaran dengan salam.
3. Perilaku Siswa
a. Perilaku Siswa di dalam Kelas
Perilaku siswa dilihat dari sisi biologisnya sedang mengalami masa transisi yaitu perubahan dari anak remaja menuju masa dewasa awal,
sehingga ada beberapa siswa yang mencari perhatian lebih. Susana di kelas kondusif dan para siswa memperhatikan materi yang sedang di ajarkan oleh
guru.
b. Perilaku Siswa di luar Kelas
Sikap siswa pada saat di luar kelas cukup baik, ramah, dan besikap sopan. Pada saat jam istirahat siswa lebih banyak berkunjung ke kantin
untuk membeli makanan, ada juga yang mengunjungi perpustakaan untuk membaca buku-buku fiksi maupun non fiksi, dan ada juga yang hanya
duduk di luar atau dalam kelas bersama teman-temannya.
PPL UNY SENI TARI – SMP Negeri 15 Yogyakarta Tahun 2014
7
4. Kondisi Fisik SMP Negeri 15 Yogyakarta
a. Sejarah Singkat SMP Negari 15 Yogyakarta
Masa Sebelum Kemerdekaan
SMP Negeri 15 Yogyakarta yang beralamat di jalan Tegal Lempuyangan 61 Yogyakarta memiliki sejarah panjang keberadaanya.
Sumber – sumber dan dokumen resmi sebagai bahan referensi sudah sangat
langka, bahkan sudah tidak ditemukan lagi. Dari beberapa peninggalan yang ada misalnya : mesin
– mesin praktek keterampilan, buku-buku praktek keterampilan, beberapa tulisan di dinding bangunan sebelum
roboh, dapat diketahui bahwa SMP Negeri 15 Yogyakarta pada masa sebelum kemerdekaan atau lebih tepatnya masa Hindia Belanda,
merupakan Sekolah Teknik atau “AMBA SCHOOL”.
Masa Sesudah Kemerdekaan
Secara singkat, kronologi keberadaan SMP Negeri 15 Yogyakarta bisa diutarakan sebagai berikut:
o Sekitar tahun 1975, banyak Sekolah Teknik ST yang beralih nama
dan digabung menjadi 1 sekolah dan 1 lokasi , seperti ST 7, 8, 9, 10 diubah menjadi 2 sekolah yaitu ST 7 berdiri sendiri sedangkan ST 8, 9,
10 digabung menjadi ST 8 dan berada dalam 1 lokasi. ST 7 dan ST 8 dipimpin oleh satu orang Kepala Sekolah yaitu MUSLAM. Adapun
mengenai program keterampilan ST 7 dengan program keterampilan logan dan ST 8 dengan program keterampilan listrik dan Bangunan.
Pada tahun 1978 ST 7 dipindah ke luar kota menjadi SMP, sedangkan lokasi di Jalan Tegal Lempuyangan sepenuhnya dipakai oleh ST Negeri
8 dengan program keterampilan logam, bangunan dan listrik. o
Berdasarkan SK Mendikbud RI No. 0259O1994 tanggal 5 Oktober 1994 tentang alih fungsi STSKKP menjadi SMP, maka ST Negeri 8
beralih fungsi menjadi SMP Negeri 19 Yogyakarta. Adapun program keterampilan masih tetap dijalankan seperti pada waktu masih ST.
o Pada tahun 1997 SMP Negeri 19 berubah menjadi SLTP Negeri 15
Yogyakarta berdasarkan SK Mendikbud RI No. 034O1997 tanggal 7 Maret 1997 tentang perubahan nomenklatur SMP Menjadi SLTP serta
organisasi dan7 tata kerja SLTP. o
Selanjutnya pada tahun 2000 SLTP berubah menjadi SMP, sehingga SLTP Negeri 15 Yogyakarta berubah menjadi SMP Negeri 15
Yogyakarta.
PPL UNY SENI TARI – SMP Negeri 15 Yogyakarta Tahun 2014
8
b. Kepemilikkan Sekolah
