Catatan Lapangan C L : Tabel Pendukung

11 DAFTAR LAMPIRAN A. Pedoman Observasi, Wawancara dan Diskusi 103

B. Catatan Lapangan C L :

108 CL 1 : Observasi awal 1 108 CL 2 : Observasi awal 2 113 CL 3 : Observasi awal 3 118 CL 4 : Observasi lanjut wawancara dan diskusi 1 122 CL 5 : Observasi lanjut wawancara dan diskusi 2 132 CL 6 : Observasi lanjut wawancara dan diskusi 3 140 CL 7 : Perencanaan Pembelajaran Praktik Tingkat 1 148 CL 8 : Perencanaan Pembelajaran Praktik Kerja Bangku 150 CL 9 : Perencanaan Pembelajaran Praktik Kerja Bubut 152 CL 10 : Perencanaan Pembelajaran Praktik Kerja Milling 154 CL 11 : Perencanaan Pembelajaran Praktik kerja Gerinda 156 CL 12 : Perencanaan Pembelajaran Praktik Gbr. Teknik 158 CL 13 : Perencanaan Pembelajaran Praktik Tingkat 2 160 CL 14 : Perencanaan Pembelajaran Praktik Tingkat 3 162 CL 15 : Penjelasan Pembelajaran Praktik Tingkat 1 164 CL 16 : Pembelajaran Praktik Kompetensi Tingkat 1 166 CL 17 : Pelaksanaan Praktik Produksi Tingkat 1 169 CL 18 : Penjelasan Praktik Produksi Tingkat 2 171 CL 19 : Pelaksanaan Pembelajaran Praktik Tingkat 2 173 CL 20 : Penjelasan Praktik Produksi Tingkat 3 175 CL 21 : Pelaksanaan Pembelajaran Praktik Tingkat 3 177 CL 22 : Evaluasi Pembelajaran Praktik 179 CL 23 : Format Penilaian Praktik 181 CL 24 : Persyaratan Kompetensi 189

C. Tabel Pendukung

190 D. Foto-foto kegiatan Pembelajaran 198 xi 12 DAFTAR TABEL Tabel 1 : Perbandimgam Dual System dan CBET 9-10 Tabel 2 : Materi Praktik Bengkel Tingkat I 47 Tabel 3 : Materi Praktik Bengkel Tingkat II 50 Tabel 4 : Materi Praktik Bengkel Tingkat III 53 Tabel 5 : Lembar Penilaian Praktik Produksi 78 Tabel 6 : Komparasi Temuan Penelitian 85-88 Tabel 7 : Ringkasan Temuan Penelitian 89-93 Tabel 8 : Profil Alumni 190 Tabel 9 : Program Pendidikan dan Pelatihan Praktik Tahun pertama 192 Tabel 10 : Program Pendidikan dan Pelatihan Praktik Tahun ke dua 193 Tabel 11 : Program Pendidikan dan Pelatihan Praktik Tahun ke tiga 194 Tabel 12 : K ey Qualifications and Essentia Individual Qualifications Table 195 Tabel 13 : Data Penyebaran Lulusan 197 xii 13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 : Production Based Education and Training Methodology 20 Gambar 2 : Kerangka Berpikir 34 Gambar 3 : Gambar kerja dan Lembar Penilaian Kompetensi Kerja Bangku 80 Gambar 4 : Gambar kerja dan Lembar Penilaian Kompetensi Kerja Bubut 81 Gambar 5 : Gambar kerja dan Lembar Penilaian Kompetensi Kerja Frais 82 Gambar 6 : Kegiatan Pembelajaran Praktik 198 xiii 14 ABSTRAKSI Joko Priyono, R. S 810907020. 2008. Pelaksanaan Pembelajaran Praktik Model PBET Production Based Education and Training di ATMI Surakarta dalam Mengantisipasi Tuntutan Pasar kerja. Tesis Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk 1. Mengevaluasi sejauh mana perencanaan program pembelajaran praktik model PBET dilaksanakan di lapangan Laboratorium, 2. Apa kendala yang dihadapi dalam melaksanakan program pembelajaran praktik model PBET ini ?, 3. Langkah-langkah apa yang sudah dilakukan untuk mengatasi kendala yang ada ? Lokasi penelitian dilaksanankan peneliti pada dua kampus yang berbeda lokasinya yaitu ATMI Surakarta, Jl. Mojo No. 1 Karangasem Surakarta dan di ATMI Intercamp, Jl. Adi Sucipto Km. 9.5, Blulukan Colomadu Karanganyar dengan pertimbangan bahwa kegiatan pembelajaran praktek pada tahun pertama dilaksanakan di kampus 2, sedang pembelajaran praktek tahun kedua dan tahun ketiga dilaksanakan di kampus 1. Metrode penelitian yang digunakan adalah evaluasi pelaksanaan program, sumber data diperoleh dari beberapa nara sumber yang menurut peneliti dapat memberikan informasi yang cukup dan dapat dipertanggungjawabkan, antara lain dari Pudir Bidang Praktek, Ketua Jurusan, Ketua Program Studi Teknik Mesin Industri, Kepala Laboratorium bengkel Mekanik, para Instruktor yang terkait dengan proses pembelajaran praktek, dan pelaku pembelajaran sendiri yaitu mahasiswa. Sumber data lain berupa proses kegiatan belajar mengajar praktek serta dokumen–dokumen yang diperlukan dalam penelitian. Teknik analisis data yang dilakukan peneliti adalah dengan cara mengumpulkan data-data, mereduksi data, menyusun dan menyajikan data-data, kemudian menyimpulkan dan verifikasi data. Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan oleh peneliti adalah melalui observasi atau pengamatan dilapangan, wawancara, dan melihat dokumen. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1. Pembelajaran praktik model PBET Production Based Education and Training di ATMI Surakarta, sudah berjalan seperti yang direncanakan, 2. Pelaksanaan program berjalan dengan lancar serta hasilnya dapat tercapai dengan optimal, 3. Evaluasi hasil belajar dibuat obyektif dan transparan. Sehingga penerapan pembelajaran praktik model PBET di ATMI Surakarta masih relevan dalam mengantisipasi tuntutan pasar kerja, khususnya dalam mempersiapkan peserta didik menuju dunia kerja. xiv 15 ABSTRACT Joko Priyono, R . S 810907020. 2008. The Implementation of PBET Production Based Education and Training Practical Instruction Models in ATMI Surakarta to Anticipate Marketworker demand. Post Graduate Thesis of Sebelas Maret University. The aims of this research are to evaluate : 1. How far is the plan of practical instruction program with PBET model being done in the field laboratory?, 2. What are the problems in the realization of this program?, 3. What steps are used to solve those problems? The research is done in two campuses at different location. They are ATMI Surakarta, at Mojo street no.1 Karangasem, Surakarta and ATMI Intercamp at Adi Sucipto street 9.5 km, in Blulukan, Colomadu, Karanganyar. They are chosen with the consideration that the practical education activities in the first year are held in campus 2 and the practical education activities in the second and third year are held in campus 1. The method used for this research is evaluation of the program realization. The sources are gotten from some informants who can give accurate and responsible information, such as: Assistant Director of Practical Education, The Head of the Faculty, The Head of Industrial Machine Techniques department, The Head of Mechanical Workshop, and the Instructors who are also part of practical study process, as well as the students themselves. The other sources are practical learning-teaching activities process and also some documents needed for this research. The data analysis technique is by applying the data source in the field, then reducing data is needed on which data can be edited, then arranging and setting the data and making a summary and data verification. The technique of collecting data is by doing observation in the field, interview the informants, and taking from some documents. The research result can be concluded that: 1. Actually, the realization of the PBET Production Based Education and Training practical instruction models in ATMI Surakarta, has been worked as it is planned, 2. The realization of the program has been worked fluenly and get the result optimally, 3. The evaluation of the study is made objectively and transparent. After that the PBET Production Based Education and Training practical instruction models in ATMI Surakarta still relevant for anticipating the pursuit of job market, especially to prepare the students on to the working world. xv 16 B A B I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang