107
5. Berbasis konteks.
6. Berorientasi kekinian.
7. Mengembangkan kemandirian belajar.
8. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran.
9. Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antarkompetensi danatau
antarmuatan. 10.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
2. Perumusan Indikator pencapaian kompetensi Indikator pencapaian komptensi terdiri dari
1. Indikator KD pada KI-1 2. Indikator KD pada KI-2
3. Indikator KD pada KI-3 4. Indikator KD pada KI-4
• Tulis masing-masing dua atau lebih indikator untuk masing-masing KD. • Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-1 dan KI-2 dirumuskan dalam
bentuk perilaku umum yang bermuatan nilai dan sikap yang gejalanya dapat diamati. Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-3 dan KI-4 dirumuskan
dalam bentuk perilaku spesifik yang dapat diamati dan terukur.
3. Perumusan Materi Pembelajaran
Dalam penulisan materi pembelajaran Tulislah temasub-tema dan butir-butir materi yang dicakup untuk materi pembelajaran:
1. Pembelajaran reguler butir-butir materi sebagaimana dicakup oleh KD 2. Pengayaan sejumlah butir materi pengayaanperluasan pendalaman
dari yang dicakup oleh materi pembelajaran reguler 3. Remedial butir-butir materi reguler yang diperkirakan sulit dikuasai oleh
sebagianseluruh peserta didik.
D.
Aktivitas Pembelajaran
Akitivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “ Perumusan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PKn ” sebagai berikut :
108
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. menyiapkan
peserta diklat
agar termotivasi
mengikuti proses
pembelajaran; b. mengantarkan suatu permasalahan
atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan
pembelajaran diklat. c. menyampaikan tujuan dan garis besar
cakupan materi Relevansi Proses Pembelajaran PKn”.
10 menit
Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam
beberapa kelompok sesuai dengan tipe STAD
dimana langkah-langkahnya
sebagai berikut : 1. Instruktur memberi informasi proses
pelatihan yang
akan dilakukan
dilanjutkan dengan tanya jawab
tentang Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
” dengan
menggunakan contoh
yang kontekstual..
2. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing-
masing beranggotakan 5 orang.
3. Instruktur memberi tugas mencari sumber
informasidata untuk
menemukan jawaban
terhadap permasalahan yang diajukan dan
ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan
130menit
