118
proses hasil belajar tidak lepas dari berbagai komponen pembelajaran.
d. Makna kelas dalam PTK
Seperti yang sudah lama dikenal dalam bidang pendidikan dan pengajaran, yang dimaksud dengan istilah kelas adalah sekelompok
siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula.
e. Manfaat PTK
Secara umum penelitian tindakan kelas bertujuan untuk: 1. Memperbaiki dan meningkatkan kondisi-kondisi belajar serta
kualitas pembelajaran. 2. Meningkatkan layanan profesional dalam konteks pembelajaran,
khususnya layanan kepada peserta didik sehingga tercipta layanan prima.
3. Memberi kesempatan kepada guru berimprovisasi dalam melakukan tindakan pembelajaran yang direncanakan secara
tepat waktu dan sasarannya. 4. Memberi kesempatan kepada guru mengadakan kajian secara
bertahap kegiatan pembelajaran yang dilakukannya sehingga tercipta perbaikan yang berkesinambungan.
5. Membiasakan guru mengembangkan sikap ilmiah, terbuka dan jujur dalam pembelajaran.
f. Tujuan PTK antara lain :
1. Untuk meningkatkan praktik pembelajaran di kelas Suyanto, 1997
2. Untuk meningkatkan relevansi pendidikan Kasbolah, 2001 3. Meningkatkan mutu hasil pendidikan, artinya meningkatkan
motivasi siswa sehingga bersifat positif terhadap pembelajaran Kasbolah, 2001
4. Meningkatkan efesiensi
pengelolaan pendidikan
yaitu memanfaatkan sumber-sumber daya yang terintegrasi dalam
pendidikan Gunter, Estes, dan Schwab, 1995
119
g. Prosedur pelaksanaan tindakan.
Langkah-langkah pokok yang ditempuh pada siklus pertama dan siklus-siklus berikutnya adalah sebagai berikut:
a Penetapan fokus permasalahan b Perencanaan tindakan
c Pelaksanaan tindakan d Pengumpulan data pengamatanobservasi
e Refleksi analisis, dan interpretasi f
Perencanaan tindak lanjut.
D.
Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a. menyiapkan
peserta diklat
agar termotivasi
mengikuti proses
pembelajaran; b. mengantarkan suatu permasalahan atau
tugas yang
akan dilakukan
untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan
pembelajaran diklat. c. menyampaikan tujuan dan garis besar
cakupan materi
permasalahan pelaksanaan PTK.
20 menit
Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa
kelompok sesuai dengan tipe STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut
: 1 Instruktur memberi informasi proses
pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang konsep
pembelajaran dengan menggunakan contoh yang kontekstual..
2 Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing-masing
140 menit
Kategori