82
c. Nasikun 1993, mengidentifikasi pengendalian konflik melalui tiga cara, yaitu dengan konsiliasi conciliation, mediasi mediation, dan
perwasitan arbitration. Beberapa metode untuk penyelesaikan konflik dalam masyarakat
Indonesia yang bersifat majemuk antara lain adalah sebagai berikut. 1. Pertama, dengan cara dialog mendalam deep dialogue.
2. Kedua, dengan metode Membangun empati dan Pengurangan Prasangka.
3. Ketiga, dengan cara pandang perspektif ganda multiple perspectives. 4. Keempat, dengan pendekatan multikultural.
D.
Aktivitas Pembelajaran
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Makna
Keberagaman Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika ”, Anda perlu
melakukan aktivitas pembelajaran sebagai berikut.
Aktivitas Pembelajaran Materi Konsep Sumber Belajar PPKn Kegiatan
Deskripsi Aktivitas Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Bangunlah motivasi belajar Anda untuk mengikuti
proses pembelajaran
dan kebermaknaan mempelajari materi modul
“Makna Keberagaman dalam Bhinneka Tunggal Ika”.
2. Lakukan adaptasi modul judul modul, lingkup Kegiatan Pembelajaran dan tujuan
yang hendak dicapai pada modul ini. 3. Perhatikan
informasi intruktur
Anda mengenai
skenario kerja diklat dan
gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi
peserta dalam penguasaan materi modul. 15 menit
Kegiatan Inti 1. Tahapan konsentrasi.
Bacalah dengan cerdas dan cermat secara 150
menit
83
individual agar Anda mampu mendapatkan pemahaman terhadap materi modul Anda
2. Tahapan dialog
1. Peserta membagi
diri ke
dalam beberapa kelompok sesuai dengan
keperluan; 2. Kelompok mendiskusikan materi latihan
kasustugas sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul.
3. Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar.
4. Penyampaian hasil diskusi; 5. Instrukturnara
sumber memberikan
klarifikasi berdasarkan
hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja
kelompok .
3. Tahap kristalisasi
Penyusunan rekomendasi serta komitmen peserta terhadap media pembelajaran
PPKn SMP. Penutup
1. Peserta di bawah fasilitasi narasumber menyim-pulkan hasil pembelajaran;
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
3. Menecermati umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
15 menit
Tabel 10 . Aktivitas Pembelajaran “Makna Keberagaman Dalam Bingkai
Bhinneka Tunggal Ika ”
E.
LatihanKasusTugas
Diskusikan bersama Kelompok Anda 4-5 orang teman diklat, beberapa persoalan berikut
84
“Ada yang mengatakan bahwa Bhinneka Tunggal Ika itu hanya sebatas retorika belaka. Nyatanya bangsa Indonesia sejak dulu sampai sekarang
selalu suka konflik dengan orang lain. Coba bayangkan, pada jaman kerajaan di Indonesia dulu, kerajaan yang satu bangsa selalu berperang
dengan kerajaan lain ”. Bagaimanakah respon kelompok Anda terhadap
Pernyataan tersebut?
F.
Rangkuman
Bhinneka Tunggal Ika diterjemahkan Beraneka Satu Itu, yang bermakna meskipun berbeda-beda tetapi pada hakikatnya bangsa Indonesia tetap
satu kesatuan. Dalam konteks Indonesia, Bhinneka Tunggal Ika mengandung makna bahwa kondisi masyarakat Indonesia adalah bersifat
pluralis-multikultural dalam suku bangsa, agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, RasEtnis dan kebudayaan yang
beraneka ragam. Konsep ini harus dimaknai sekalipun masyarakat Indonesia memiliki sifatnya yang majemuk, akan tetapi senantiasa memiki
semangat yang satu persatuan.
G.
Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi permasalahan dalam keberagaman masyarakat indonesia?
2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi permasalahan dalam keberagaman masyarakat indonesia?
3. Apa manfaat mempelajari materi permasalahan dalam keberagaman masyarakat indonesia terhadap tugas BapakIbu?
4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah kegiatan pelatihan ini ?
