4
Melihat permasalahan tersebut, maka peneliti tertarik mengkaji lebih dalam mengenai permasalahan ini dengan mengambil judul penelitian
“Penerapan Model Pembelajaran Koopertif Team Games Tournament untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar pada Materi Ajar Animalia Kelas XD
SMA BOPKRI 2 Yogyakarta Tahun Pelajaran 20112012”.
B. Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang masalah di atas, permasalahan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut :
Apakah model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi pada materi ajar Animalia
kelas XD SMA BOPKRI 2 Yogyakarta tahun pelajaran 20112012
C. Batasan Masalah
Agar penelitian ini tidak terlalu luas ruang lingkupnya, maka permasalahan dibatasi sebagai berikut :
1 Subjek penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XD SMA BOPKRI 2 Yogyakarta
tahun pelajaran 20112012 sejumlah 21 siswa yang terdiri dari 9 perempuan dan 12 laki-laki.
2 Hasil belajar Hasil belajar yang diukur adalah ranah kognitif
5
3 Materi Materi pokok yang digunakan merupakan penjabaran dari standar
kompetensi 3: “Memahami manfaat keanekaragaman hayati”
Standar kompetensi ini lebih dikhusukan pada kompetensi dasar 3.4 : “Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi
kehidupan “. Materi pembelajaran sendiri yang di
gunakan untuk penelitian ini adalah materi
Filum Chordata.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi
Animalia di kelas XD SMA BOPKRI 2 Yogyakarta tahun pelajaran 20112012
E. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini antara lain : 1 Bagi peneliti
• Mengembangkan dan mengaplikasikan teori yang telah diterima
selama belajar di kampus. •
Meningkatkan pemahaman dan pengalaman peneliti di dunia pendidikan yang sesungguhnya
6
2 Bagi guru dan sekolah •
Sebagai sarana untuk menciptakan inovasi pembelajaran yang menarik bagi siswa.
• Memotivasi guru melaksanakan pembelajaran yang efektif.
3 Bagi siswa •
Mampu meningkatkan motivasi siswa •
Membantu siswa meningkatkan hasil belajar
F. Hipotesa Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah ditulis sebelumnya, maka dikemukakan hipotesis bahwa tipe pembelajara kooperatif Team Games
Tournament dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Biologi pada materi ajar Animalia kelas XD SMA BOPKRI 2 Yogyakarta tahun pelajaran
20112012
7
BAB II LANDASAN TEORI
