1. Home
  2. Teknologi

Jenis Penelitian Model Penelitian

23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Metode penelitian digunakan agar penelitian yang dilakukan dapat mencapai kebenaran sehingga dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk membantu mengevaluasi dan meningkatkan proses belajar dan mengajar yang terjadi di kelas. Pencapaian yang diharapkan dari model penelitian ini diantaranya untuk memberikan inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum dan peningkatan profesionalitas guru. Pada tahap lebih lanjut diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan dan kemampuan belajar anak. Sesuai dengan namanya, penelitian tindakan kelas memiliki lingkup cukup spesifik yaitu kelas dalam satuan pendidikan. Penelitian ini sengaja diambil untuk merespon keinginan guru dalam meningkatkan kualitas belajar di dalam kelas. Variabel dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil dan motivasi belajar. Untuk mengetahui adanya perubahan pada kedua variabel tersebut maka akan digunakan pengumpulan data baik melalui tes maupun non tes. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan kuantitatif inilah yang nantinya akan diolah untuk dapat mengetahui ada tidaknya peningkatan pada kedua variabel. 24

B. Model Penelitian

Model penelitian tindakan kelas yang akan digunakan adalah Model Kemmis dan Mc Taggart. Model ini mengmbangkan model milik Kurt Lewin dengan menyederhanakan komponen acting tindakan dengan observing pengamatan. Komponen tersebut disatukan karena pada kenyataannya kedua komponen ini sering berjalan bersamaan dan saling berkaitan erat. Secara skematis dapat dilihat seperti pada bagan berikut : Gambar 1. Diagram Alur Model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan McTaggart Model ini akan diterapkan dalam satu siklus. sehingga dapat dikatakan pengertian satu siklus dalam pembelajaran menurut model ini adalah satu putaran kegiatan yang terdiri atas 4 komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. planing acting observing reflecting planing acting observing reflecting Sik lus I Sik lus I I 25

C. Setting Penelitian 1. Waktu dan Tempat Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL Penerapan Strategi Pembelajaran Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Tema Indahnya Negeriku pada Siswa Kelas IV A

0 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Sd Negeri 02 Brujul Kecamatan

0 1 15

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada materi ajar animalia kelas XD SMA BOPKRI 2 Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012.

0 3 175

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XF SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

1 9 273

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XF SMA BOPKRI 2 YOGYAKARTA SKRIPSI

0 0 271

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dalam upaya meningkatkan motivasi belajar ekonomi : studi kasus pada siswa kelas XD SMA Pangudi Luhur Sedayu - USD Repository

0 5 299

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL

0 0 12