Tabel III. 6 Kisi-Kisi Kuesioner Sarana Belajar
Indikator Pertanyaan
Positif Pertanyaan
Negatif
1. Alat pelajaran yang memadai.
2. Alat peraga yang mempermudah pemberian
pengertian pada siswa. 3. Media pendidikan yang
tepat dalam interaksi belajar mengajar.
1, 2, 3
6, 7, 8
10, 11, 12 4, 5
9
13, 14
E. Data yang Dicari
1. Data primer Data primer merupakan data yang didapatkan melalui observasi
pengamatan langsung, subyek diberi lembar yang berisi pertanyaan untuk diisi, pertanyaan yang ditujukan untuk responden Sujarweni
2012: 21. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data primer secara aktif, yaitu peneliti memerlukan
responden untuk mendapatkan data.
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data a. Angket atau Kuesioner
Angket merupakan daftar tertulis pertanyaan yang harus dijawab oleh responden Widi 2012: 243. Alasan peneliti
menggunakan kuesioner karena peneliti berpendapat bahwa kuesioner
mampu mewakili
kekurangan peneliti
dalam pengumpulan data. Teknik ini dilakukan untuk memperoleh data
mengenai hubungan antara bimbingan guru dengan prestasi belajar siswa, hubungan antara motivasi belajar dengan prstasi belajar
siswa, hubungan antara dukungan teman dengan prestasi belajar siswa, dan hubungan antara sarana belajar dengan prestasi belajar
siswa. b. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang tidak langsung ditujukan pada subyek penelitian, namun melalui
dokumen Hasan 2002: 87. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mencari data yang bersifat historis. Dalam hal ini,
peneliti mendokumentasikan rata – rata nilai ulangan harian
seluruh siswa kelas XI IPS. c. Wawancara
Wawancara adalah alat pengumpul informasi dengan cara mengajukan sejumlah pertanyaan secara lisan untuk dijawab secara
lisan pula Margono 2003: 165. Dalam hal ini, peneliti melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru, dan karyawan untuk
memperkuat kuesioner dan mencari data mengenai keadaan sekolah.
2. Uji Instrumen Penelitian a. Uji validitas
Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir –
butir dalam suatu daftar pertanyaan dalam mendefinisikan suatu variabel Sujarweni 2012: 177. Untuk menguji validitas kuesioner
digunakan rumus Korelasi Product Moment yang dikemukakan oleh Karl Pearson. Adapun rumusnya adalah:
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
r
xy
Dimana: = koefisien korelasi antara X dan Y
= jumlah skor X = jumlah Skor Y
Y = jumlah hasil kali antara X dan Y N
= banyaknya sampel yang diuji Uji validitas dilakukan pada setiap butir pertanyaan di uji
validitasnya. Hasil r hitung dibandingkan dengan r tabel dan sig 5. Jika r tabel r hitung maka valid Sujarweni 2012: 177.
Rincian butir-butir angket sebelum maupun setelah uji validitas adalah sebagai berikut:
Tabel III. 7 Uji validitas Bimbingan Guru
Tabel III. 8 Uji validitas Motivasi Belajar
No Pearson
Correlation r hitung
r_tabel Keterangan
1 0.454
0.361 Valid 2
0.240 0.361 tidak valid
3 0.405
0.361 Valid 4
0.621 0.361 Valid
5 0.258
0.361 tidak valid 6
0.266 0.361 tidak valid
7 0.514
0.361 Valid 8
0.392 0.361 Valid
9 0.726
0.361 Valid 10
0.624 0.361 Valid
11 0.556
0.361 Valid 12
0.790 0.361 Valid
13 0.350
0.361 tidak valid 14
0.414 0.361 Valid
15 0.670
0.361 Valid 16
0.707 0.361 Valid
17 0.090
0.361 tidak valid 18
0.278 0.361 tidak valid
No Pearson
Correlation r hitung
r_tabel Keterangan
1 0.316
0.361 tidak valid 2
0.335 0.361 tidak valid
3 0.356
0.361 tidak valid 4
0.411 0.361 Valid
Tabel III. 9 Uji validitas Dukungan Teman
No Pearson
Correlation r hitung
r_tabel Keterangan
5 0.647
0.361 Valid 6
0.493 0.361 Valid
7 0.464
0.361 Valid 8
0.484 0.361 Valid
9 0.473
0.361 Valid 10
0.549 0.361 Valid
11 0.605
0.361 Valid 12
0.448 0.361 Valid
13 0.32
0.361 tidak valid 14
0.471 0.361 Valid
15 0.442
0.361 Valid 16
0.75 0.361 Valid
17 0.607
0.361 tidak valid 18
0.311 0.361 tidak valid
19 0.447
0.361
No Pearson
Correlation r hitung
r _tabel Keterangan
1 0.534
0.361 Valid 2
0.444 0.361 Valid
3 0.412
0.361 Valid 4
0.753 0.361 Valid
5 -0.107
0.361 tidak valid 6
-0.237 0.361 tidak valid
7 0.543
0.361 Valid 8
0.046 0.361 tidak valid
9 0.327
0.361 tidak valid 10
0.379 0.361 Valid
11 0.393
0.361 Valid
Tabel III. 10 Uji validitas Sarana Belajar
No Pearson
Correlation r hitung
r _tabel Keterangan
12 0.589
0.361 Valid 13
0.611 0.361 tidak valid
14 0.364
0.361 Valid 15
0.262 0.361 tidak valid
16 -0.003
0.361 tidak valid 17
0.457 0.361 Valid
18 0.583
0.361 Valid
No Pearson
Correlation r hitung
r _tabel Keterangan
1 0.830
0.361 Valid 2
0.720 0.361 Valid
3 0.678
0.361 Valid 4
0.771 0.361 Valid
5 0.715
0.361 Valid 6
0.651 0.361 Valid
7 0.776
0.361 Valid 8
0.724 0.361 Valid
9 0.810
0.361 Valid 10
0.780 0.361 Valid
11 0.809
0.361 Valid 12
0.738 0.361 Valid
13 0.743
0.361 Valid 14
0.761 0.361 Valid
Tabel III. 11 Ringkasan Hasil Uji Validitas Butir
Variabel Jumlah
Butir Semula
Nomor Butir
Gugur Jumlah
Butir Gugur
Jumlah Butir
Valid Bimbingan
Guru 18
2, 5, 6, 13, 17,
18 6
12
Motivasi Belajar
19 1, 2, 3,
13, 18 5
14 Dukungan
Teman 18
5, 6, 8, 9, 15, 16
6 12
Sarana Belajar
14 -
- 14
Hasil uji validitas menunjukkan bahwa untuk kuesioner variabel bimbingan guru dengan jumlah 18 butir soal diperoleh 12 butir
soal yang valid dan 6 butir soal gugur, untuk kuesioner variabel motivasi belajar dengan jumlah 19 butir soal diperoleh 14 butir
soal yang valid dan 5 butir soal gugur, untuk variabel dukungan teman dengan jumlah 18 butir soal diperoleh 12 butir soal yang
valid dan 6 butir soal gugur, untuk variabel sarana belajar dengan jumlah 14 butir soal dinyatakan valid. Dengan demikian, butir-
butir yang valid merupakan butir-butir yang akan digunakan sebagai pengumpulan data penelitian.
b. Uji reliabilitas Reliabilitas keandalan merupakan ukuran suatu kestabilan
dan konsistensi responden dalam menjawab hal yang berkaitan
dengan kontruk – kontruk pertanyaan yang merupakan dimensi
suatu variabel dan dimensi dalam suatu bentuk kuesioner Sujarweni 2012: 186. Untuk mengetahui koefisien reliabilitas
dalam penelitian ini digunakan rumus Alpha Cronbach dengan taraf signifikansi 5. Tahapan penghitungan uji reliabilitas dengan
menggunakan teknik Alpa Cronbach Siregar 2010: 176 , yaitu : 1 Menentukan nilai varians setiap butir pertanyaan
2 Menentukan nilai varians total
3 Menentukan reliabilitas instrumen
[ ][
]
Keterangan : n = jumlah sampel
X = nilai skor yang dipilih = koefisien reliabilitas instrumen
K = jumlah butir pertanyaan
∑ = jumlah varians butir
= varians total Kriteria suatu instrument penelitian dikatakan reliable
dengan menggunakan teknik ini, bila koefisien reliabilitas r
11
0,60 Sujarweni 2012: 186. Jadi jika nilai koefisien Cronbach Alpha lebih besar daripada 0,60 maka butir pernyataan tersebut
dapat dikatakan reliabel. Berikut ini hasil pengujian reliabilitas:
Tabel III. 12 Uji Reliabilitas Variabel Bimbingan Gur u
Berdasarkan tabel Reliability Statistics diatas, diketahui nilai
Cronbachs Alpha adalah sebesar 0,865 dan jumlah item pertanyaan 18 butir. Dengan demikian, kuesioner tersebut dapat
dikatakan reliable karena 0,865 0,60.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.865 .853
18
Tabel III. 13 Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Belajar
Berdasarkan tabel Reliability Statistics diatas, diketahui nilai
Cronbachs Alpha adalah sebesar 0,867 dan jumlah item pertanyaan 19 butir. Dengan demikian, kuesioner tersebut dapat
dikatakan reliable karena 0,867 0,60.
Tabel III. 14 Uji Reliabilitas Variabel Dukungan Teman
Berdasarkan tabel Reliability Statistics diatas, diketahui nilai
Cronbachs Alpha adalah sebesar 0,795 dan jumlah item
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.867 .866
19
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based
on Standardized
Items N of Items
.795 .763
18
pertanyaan 18 butir. Dengan demikian, kuesioner tersebut dapat dikatakan reliable karena 0,795 0,60.
Tabel III. 15 Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Belajar
Berdasarkan tabel Reliability Statistics diatas, diketahui nilai
Cronbachs Alpha adalah sebesar 0,953 dan jumlah item pertanyaan 14 butir. Dengan demikian, kuesioner tersebut dapat
dikatakan reliable karena 0,953 0,60. Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan program
SPSS 16, semua variabel dinyatakan reliabel untuk digunakan dalam penelitian.
G. Teknik Analisis Data
