Menentukan jumlah kelas Menentukan Interval Kelas Memasukkan data pada masing-masing kelas

DAFTAR DISTRIBUSI FREKUENSI Data dari hasil penelitian kemudian dibuat daftar distribusi frekuensi. Pedoman dalam pembuatan daftar distribusi tersebut menggunakan rumus dengan langkah-langkah sebagai berikut Sudjana, 1996:47.

1. Menentukan jumlah kelas

Dalam penelitian ini cara yang digunakan untuk menentukan jumlah kelas adalah dengan menggunakan aturan atau rumus Struges, yaitu sebagai berikut Sudjana, 1996:47. k = 1 + 3,3 log n Dimana : k = jumlah kelas n = jumlah responden

2. Menentukan Interval Kelas

Class Interval Interval kelas pada hakekatnya akan dipengaruhi oleh jumlah kelas dan rentang jarak data dimana data itu terserak. Dalam menentukan interval kelas atau panjang kelas interval ini digunakan rumus sebagai berikut Sudjana, 1996:47. Ci = k range Dimana : Ci = interval kelas Class Interval Range = selisih antara data terbesar dan terkecil k = jumlah kelas

3. Memasukkan data pada masing-masing kelas

Langkah terakhir dalam menyusun daftar distribusi frekuensi adalah memasukkan data ke dalam kelasnya masing-masing dan menjumlahkannya. Setelah itu dihitung nilai mean, median, modus dan standar deviasi dari masing- masing variabel bebas dan terikat. a. Rata-rata mean Rata-rata atau mean didapat dengan membagi jumlah nilai data dengan banyaknya data yang diteliti. Perhitungan untuk nilai rata-rata mean adalah sebagai berikut Sudjana, 1996: 67. _ X = i i i f X f Σ Σ Dimana : − X = harga rata-rata F i = frekuensi untuk nilai X X i = tanda kelas b. Median Me Median adalah nilai tengah dari serangkaian data yang telah tersusun secara teratur. Median juga disebut sebagai ukuran letak karena letak median membagi dua bagian yang sama. Rumus untuk mencari median adalah sebagai berikut. Me = b + p ⎟⎟ ⎠ ⎞ ⎜⎜ ⎝ ⎛ − f F n 2 1 Keterangan: Me = median b = batas bawah kelas median yaitu kelas dimana median akan terletak p = panjang kelas median n = banyak data F = jumlah semua frekuensi dengan tanda kelas lebih kecil dari tanda kelas median f = frekuensi kelas median c. Modus Mo Modus adalah data yang frekuensi munculnya paling sering. Rumus untuk mencari modus adalah sebagai berikut. MO = b + p ⎟⎟ ⎠ ⎞ ⎜⎜ ⎝ ⎛ + 2 1 1 b b b Dimana: MO = modus b = batas bawah kelas modus yaitu kelas interval dengan frekuensi terbanyak p = panjang kelas modus b 1 = frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih kecil sebelum tanda kelas modus b 2 = frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih besar sesudah tanda kelas modus d. Standar Deviasi SD Dalam menghitung standar deviasi rumus yang digunakan adalah sebagai berikut. SD = 1 2 2 − − ∑ ∑ n n x f x f n i i i i Dimana: SD = standar deviasi f i = frekuensi X i = tanda kelas n = banyak data Berdasarkan rumus-rumus di atas, maka berikut ini dapat dicari harga untuk masing-masing variabel:

A. Prestasi Belajar Siswa X

Dokumen yang terkait

Hubungan motivasi belajar, kebiasaan belajar dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar ekonomi : studi kasus siswa jurusan IPS SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 4 184

Hubungan antara motivasi belajar, persepsi siswa terhadap jurusan, tingkat pendidikan orang tua dan minat siswa SMA dalam memilih jurusan di SMA : studi kasus di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 0 142

Hubungan antara prestasi belajar siswa, motivasi belajar siswa dan tingkat pendidikan orang tua dengan minat memilih jurusan di SMA : studi kasus pada siswa-siswi kelas XI SMA BOPKRI II Yogyakarta.

0 0 152

Hubungan antara prestasi belajar siswa dan persepsi siswa terhadap jurusan IPS dengan minat siswa memilih jurusan IPS : studi kasus pada SMA Stella Duce 2 Yogyakarta.

0 0 174

Hubungan antara media pembelajaran dan kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar siswa : studi kasus siswa kelas XI SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul.

0 0 138

Hubungan antara prestasi belajar siswa, motivasi belajar siswa, dan tingkat pendidikan orang tua dengan minat memilih jurusan di SMA : studi kasus pada SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul.

0 2 140

Hubungan antara prestasi belajar siswa, persepsi siswa terhadap jurusan, dan motivasi belajar dengan minat siswa dalam memilih jurusan di SMA studi kasus pada SMA Pangudi Luhur Sedayu

0 0 163

Hubungan antara motivasi belajar, persepsi siswa terhadap jurusan, tingkat pendidikan orang tua dan minat siswa SMA dalam memilih jurusan di SMA studi kasus di SMA Pangudi Luhur Yogyakarta

0 4 140

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR SISWA, MOTIVASI BELAJAR SISWA, DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN MINAT MEMILIH JURUSAN DI SMA Studi Kasus Pada SMA Pangudi Luhur Sedayu Bantul SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjan

0 0 138

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR SISWA DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP JURUSAN IPS DENGAN MINAT SISWA MEMILIH JURUSAN IPS (Studi Kasus pada SMA Stella Duce 2 Yogyakarta)

0 0 172