mempelajari tentang komponen penyusun ekosisten dan interaksi yang terjadi pada ekosistem. Bidang kajian lain yaitu kimia, terdapat pada materi pencemaran
lingkungan. Materi ekosistem ini akan diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran guided inquiry.
2.2. Kerangka Berpikir
Kerangka berpikir dalam penelitian ini digambarkan dalam bagan berikut:
Gambar 2.2. Kerangka berpikir penelitian Pembelajaran IPA di SMP
1. Undang-Undang Nomor 20 tahun
2003 2.
Penerapan model pembelajaran yang sesuai
3. Pembelajaran berbasis aktivitas
1. Hasil
belajar siswa
heterogen 2.
Kurangnya keaktifan siswa
Kelas Eksperimen
Menggunakan model guided inquiry
Kelas Kontrol
Menggunakan model ceramah dan diskusi
Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Sikap Ilmiah dan Pemahaman Konsep
Siswa pada Tema Ekosistem
Hasil Hasil
Mengetahui perbedaan sikap ilmiah dan efektifitas penerapan model guided inquiry terhadap
pemahaman konsep siswa pada tema ekosistem
17
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Ungaran yang beralamat di
Jalan Patimura 1A Ungaran, waktu penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 20142015.
3.2. Populasi dan Sampel
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Ungaran. Jumlah kelas VII di SMP N 3 Ungaran ada Sepuluh kelas yang terdiri
dari kelas VII-A, VII-B, VII-C, VII-D, VII-E, VII-F, VII-G, VII-H,VII-I dan VII- J. Sampel penelitian ini hanya akan menggunakan dua kelas yang dipilih
berdasarkan pertimbangan tertentu. Kelas yang akan dijadikan sebagai sampel yaitu kelas VII-D dan kelas VII-J. Pemilihan dua kelas sampel tersebut
berdasakan saran yang diberikan oleh guru yang mengajar kelas VII. Kelas VII-J di pilih sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII-D dijadikan sebagai kelas kontrol di dalam penelitian ini. Dua kelas tersebut akan mendapatkan perlakuan yang
berbeda. Pada kelas eksperimen akan diberikan materi ekosistem dengan model guided inquiry, sedangkan pada kelas kontrol akan diberikan materi yang sama
namun dengan model ceramah dan diskusi.
3.3. Variabel Penelitian
Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel
terikat. Dua variabel tersebut yaitu :
1. Variabel bebas yang digunakan pada penelitian ini yaitu penerapan model
pembelajaran guided inquiry pada tema ekosistem. 2.
Variabel terikat pada penelitian ini adalah sikap ilmiah dan pemahaman konsep siswa.
