yang telah ditetapkan sebelumnya sudah tercapai, bila belum tercapai maka peneliti tetap melanjutkan siklus berikut, dan seterusnya sampai mencapai
indikator kinerja.
3.2. SIKLUS PENELITIAN
3.2.1. Siklus I
Dilaksanakan dalam dua kali pertemuan, disetiap pertemuan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dengan materi pokok
jarak dan kecepatan, satuan jarak dan kecepatan, dan kesetaraan antar satuan kecepatan.
3.2.1.1. Perencanaan
1 Mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran matematika yang sesuai
dengan model think pair share. 2
Menyiapkan alatmedia dan sumber belajar. 3
Menyiapkan lembar kerja siswa. 4
Membuat lembar pengamatan aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam proses pembelajaran.
5 Menyiapkan catatan lapangan.
6 Menyiapkan soal evaluasi untuk siswa berupa tes tertulis.
3.2.1.2. Pelaksanaan Tindakan
1 Kegiatan Awal
a Melakukan apersepsi sesuai materi yang akan dipelajari
b Menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
c Memberi motivasi kepada siswa
2 Kegiatan Inti
Tahap I: Thinking a
Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan di
pelajari eksplorasi
b Siswa memikirkan jawaban dari pertanyaan yang diberikan guru secara
individu Tahap II: Pairing
a
Siswa berpasangan sesuai tempat duduk elaborasi
b Siswa berdiskusi mengenai jawaban yang mereka peroleh yang kemudian
mencapai kesepakatan atas jawaban Tahap III: Sharing
a Siswa berbagi kepada seluruh kelas atas jawaban yang diperoleh
konfirmasi
b Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum
dipahami c
Siswa diminta membuat simpulan dari materi yang telah dipelajari
3 Kegiatan Akhir
a Guru membimbing siswa membuat simpulan dari materi yang telah
dipelajari dari awal sampai akhir b
Siswa mengerjakan soal evaluasi c
Guru memberikan tindak lanjut
3.2.1.3. Observasi
Pengamatan dilakukan untuk mengetahui tahap-tahap kegiatan yang terjadi dalam pelaksanaan proses belajar mengajar. Adapun objek pengamatan meliputi
aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam pelaksanaan kegiatan Pembelajaran. Pengamatan aktivitas siswa dalam proses belajar yang dilakukan oleh
peneliti berupa lembar pengamatan siswa untuk mengetahui sikap dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran, dan keaktifan siswa dalam kegiatan berdiskusi
kelompok. Pengamatan terhadap guru, peneliti mengamati guru dalam melaksanakan
pembelajaran dengan menggunakan model think pair share.
3.2.1.4. Refleksi
1 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus I.
2 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I.
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I.
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
3.2.2. Siklus II
