KERANGKA BERPIKIR PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Think Pair Share PADA SISWA KELAS VB SDN SAMPANGAN 02 KOTA SEMARANG

2.3. KERANGKA BERPIKIR

Proses pembelajaran merupakan interaksi antara siswa dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Dalam proses pembelajaran baik guru maupun siswa dituntut aktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut dibutuhkan suatu model-model pembelajaran sebagai sarana untuk mendorong aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar atau prestasinya. Salah satu diantaranya adalah model pembelajaran berpartner atau berpasangan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pembelajaran berpasangan Think Pair Share yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain. Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode ini melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, mengembangkan pengetahuan secara mandiri, sikap dan keterampilannya. Selain itu komponen-komponen yang terstruktur dalam metode ini memungkinkan terciptanya kondisi pembelajaran yang kondusif bagi siswa untuk belajar sehingga dapat meningkatkan aktivitas dalam memecahkan masalah, memberikan motivasi siswa dalam belajar, bekerjasama dengan teman secara efektif, berinteraksi dengan guru sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif. Hal ini akan berpengaruh terhadap pencapaian hasil belajar siswa yang lebih baik. Adanya peningkatan pada hasil belajar siswa maka dapat dikatakan bahwa upaya perbaikan yang dilakukan telah efektif. Dengan kata lain proses belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share lebih efektif dari pada pembelajaran tanpa menggunakan model Think Pair Share KONDISI AWAL SEBELUM TINDAKA N Pembelajara n matematika masih belum optimal Guru mengajukan suatu pertanyaan atau masalah yang berkaitan dengan pelajaran Siswa diminta memikirkan jawaban dari mereka sendiri Thinking Siswa berpasangan dengan pasangannya untuk mencapai sebuah kesepakatan terhadap jawaban Pairing Siswa berbagi jawaban yang telah mereka sepakati dengan seluruh kelas Sharing PELAKSAN AAN TINDAKAN Penerapan model pembelajaran Think Pair Share TPS Keterampilan guru meningkat Aktivitas siswa meningkat Hasil belajar siswa mencapai KKM KONDISI AKHIR SETELAH TINDAKA N Pembelaj aran belum berkualit as Guru: 1. Guru belum menerapkan inovasi pembelajaran. Siswa: 1. Hasil belajar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM

2.4. HIPOTESIS TINDAKAN