dan pilihan bebas. Dalam hal ini kegiatan ekstrakurikuler menggambar termasuk dalam ketegori pilihan bebas. Dari observasi yang dilakukan selama dua minggu
tersebut juga diperoleh informasi bahwa di sekolah tersebut, pembelajaran ekstrakurikuler menggambar telah berhasil. Keberhasilan tersebut dapat dilihat
dari seringnya siswa menjuarai berbagai lomba menggambar, baik pada tingkat kabupaten maupun tingkat karisidenan.
Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang Proses Pembelajaran Ekstrakurikuler Menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan
Kedungwuni Kabupaten Pekalongan.
B. RUMUSAN MASALAH
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah:
a. Bagaimana pembelajaran ekstrakurikuler menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan ?
b. Bagaimana hasil pembelajaran ekstrakurikuler menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan ?
c. Apa sajakah faktor-faktor determinan pembelajaran ekstrakurikuler menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten
Pekalongan ?
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Untuk mengetahui dan menjelaskan pembelajaran ekstrakurikuler
menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan.
b. Untuk mengetahui dan menjelaskan hasil pembelajaran ekstrakurikuler menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten
Pekalongan. c. Untuk mengetahui dan menjelaskan faktor determinan pembelajaran
ekstrakurikuler menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan.
D. MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut : 1. Secara Teoretis
Sebagai khasanah pengembangan pengetahuan tentang pembelajaran ekstrakurikuler menggambar di SD.
2. Secara Praktis a. Bagi guru
Dapat dijadikan acuan untuk merencanakan pembelajaran menggambar yang lebih efektif dan variatif serta metode yang kreatif.
b. Bagi pihak sekolah Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan informasi pihak sekolah
untuk mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.
E. SISTEMATIKA PENULISAN
Secara umum dan menyeluruh skripsi ini disusun dengan sistematika penulisan sebagai berikut:
1. Bagian Awal Bagian awal terdiri dari halaman judul, halaman pengesahan, halaman
pernyataan penulis, halaman motto dan persembahan, abstrak, daftar isi, daftar gambar, daftar lampiran.
2. Bagian Isi Bagian isi terdiri atas lima bab, yaitu bab pendahuluan, landasan teoretis,
metode penelitian, hasil dan pembahasan, dan penutup. Bab I pendahuluan yang terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian,
dan sistematika penulisan skripsi. Bab II landasan teoretis yang berisi: teori mengenai menggambar dan gambar anak,
belajar dan pembelajaran, ekstrakurikuler, ekstrakurikuler, dan determinan pembelajaran. Bab III metode
penelitian berisi uraian pendekatan penelitian, lokasi dan sasaran penelitian, sumber data, teknik pengumpulan data dan teknik analisis data.
Bab IV hasil dan pembahasan penelitian berisi: a gambaran umum SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan, b komponen
pembelajaran ekstrakurikuler menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan, c hasil pembelajaran ekstrakurikuler
menggambar di SD Negeri 03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan, d determinan pembelajaran ekstrakurikuler menggambar SD Negeri
03 Podo Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. Bab V penutup berisi simpulan dan saran.
3. Bagian Akhir Bagian akhir berupa daftar pustaka dan lampiran.
BAB II LANDASAN TEORI
